课题长方形和正方形-解决问题例5课时1课时教学时间2016.11.30教者刘小娟教学目标1.学会解决四边形中有关拼图问题，学会拼周长最短图形的策略。 2.经历四边形的拼图过程，体验动手拼图形的乐趣。教学重点掌握拼周长最短图形的技巧教学难点通过动手操作，掌握周长最短的拼法教学用具：多媒体教学流程及方法学习过程及方式课堂训练及课后巩固反思及改进一、复习巩固，导入新课1.出示练习题（1）一个长方形，长是10厘米，宽是2厘米，周长是( )厘米。 （2）边长是4分米的正方形，周长是（ ）分米。2.谈话导入二、探究新知1.出示例题：用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？2.阅读与理解3.分析与解答（1）小组合作，交流汇报（2）集体纠正后出示结果三、巩固应用四、全课小结一、复习巩固，导入新课1.抢答2集体纠正二、探究新知1.指名读题2.同桌交流，找出已知条件和要解决的问题3（1）小组合作，画图试一试，并计算其周长（2）选派代表，汇报结果。4.小组合作，回顾与反思三、巩固应用1.尝试练习2.汇报结果巩固与应用：如果用36张边长是1分米的正方形纸拼，怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？ 等级评价： 批阅人签字：
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