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2、 定義 係指依據上級機關所規範應填報之各式公務統計報表 承辦人員 程清泉 相關單位 各處室 辦理時間 依各表報規定報送時程 注意事項 一、報表應按時編報不得稽延,其由業務單位編報者,會計單位應隨時協調催報,並將報表編送情形隨時予以登記備供查考。 二、主辦統計人員會核時應確實會核,編製完成後抽存一份建檔。 三、為使各受表單位所持資料正確一致,各報表編報單位遇有修正時,應重新編表,並於表名後註明「修正表」字樣及表末註明修正原因,按原報表遞送單位分送修正表。 四、報表格式、項目、資料來源等應依規定辦理。報表用紙請用B4規格,以利裝訂。 五、主辦統計人員應深入了解報表內容,並

3、與其他相關資料及一般常理考量數字之正確性。 六、填報單位應注意報表資料有否遺漏、誤入、妄增、顛倒等情事及相關報表之項目資料有無矛盾、不一致情形。並觀察前後期資料變動趨勢是否異常,如有特殊情況,應於附註欄說明原因。 七、報表數字縱橫數列、細數之和與總數應相等,總計欄勿漏填列,若有修正應註明修正原因、筆誤更正應加蓋填表人員職章(或校對章),以示負責(使用修正液修正時亦同)。 八、資料時間(動、靜態資料)請依照統計標準日資料確實編製,且計量單位務必為正確單位。(如教育經費表單位千元、校舍校地面積以平方公尺為單位)。 九、表末各級人員 依規定核章(表末核章以職章為主,無職章者得以私章加註職稱替

4、代)。 相關法令 一、 統計法 二、 統計法施行細則 三、 92.4.16教育部中部辦公室教中(會)字第0920506300號函 四、 高中高職暨進修學校及特殊學校公務統計報表編製作業手冊、 辦理事項 一、處室承辦人員依據各表報填送時程製表二份,送業務主管核章,經會計室審核無誤後,陳 首長(或授權主管)核章。 二、核章後,一份送交會計室,一份業務單位自存,並進行網路報送作業(務必已由首長核章後,始上網登打資料)。步驟如下: 網址:203.68.64.205 或http://www.tpde.edu.tw/(教育部中部辦公室→業務單 位→公務統計系統)出現「

5、高中、高職公務統計報表網路報送系統」。 1.鍵入學校代號(六碼)。 2.依學校設立類別點選高級中學 3.鍵入密碼:各校密碼由教育部中部辦公室提供,並由本校會計室保存;密碼遺失,統一由本校會計室洽中部辦公室會計科(統計) 重新製發。密碼務必依所給之大(小)寫登打,不可改變。 4.點「登入」出現各校於報送期限內所應報送之公務統計報表選單。 5.點選報表表名。 6.鍵入統計資料並於登打完成後,點「確定」,則出現「檢查輸入資料」之畫面,如檢查有錯誤,則「回上一頁」更正,如顯示資料無誤,則點「傳送」,將資料傳送資料庫。 貳、使用表單 表號 表名

6、 編報期限 編製單位 1513-01-02- -2 高中高職學校新生入學方式統計表-普通科 9月30日 教務處 1512-01-01- -2 高中高職學校班級及學生概況-普通科 10月15日 教務處 1512-01-03- -2 高中高職學校原住民學生數及畢業生數-普通科 10月15日 教務處 1512-01-04- -2 高中高職學校特殊班概況 10月15日 教務處 1512-06-01- -2 高中高職學校僑生統-普通科 9月30日 教務處 1512-08-01- -2 高中高職學校學生異動報告-普通科 2月28日 8月31日 教務處

7、1513-22-01- -2 高中高職學校學生獎懲人數普通科 2月28日 8月31日 學務處 1517-04-01- -2 高中高職學校學生視力檢查-普通科 12月31日 學務處 1514-01-01-20-2 高級中學教職員工概況 10月15日 人事室 1516-01-01- -2 公立高中高職學校教育經費概況 1月31日 會計室 1515-02-01- -2 高中高職學校校舍校地概況 1月31日 總務處 1533-02-01- -2 高中高職學校圖書館概況 8月31日 圖書館 1825-04-01- -2 高中高職學校特殊境遇婦女之子

8、女教育補助統計 2月28日 8月31日 教務處 公務統計報表空白格式,請至教育部中部辦公室網頁(www.tpde.edu.tw)之教育統計→公務統計報表格式項下,下載應用。 叁、作業流程圖 一、公務統計報表編製作流程圖 處室承辦人員編表 業務主管初審 不通過 通過 會計單位審核 不通過 通過 機關首長或 授權主管核定 1.依規定網路報送主管機關 2.會計室抽存1份 3.業務單位自存1份 二 、公務統計報表網

9、路報送系統操作流程圖 登入 (學校代號,密碼) 選擇報表 輸入資料 資料檢查錯誤 **請注意** 資料並未傳入資料庫,必須按傳送鍵 資 資料編審 請回上一頁修正

10、 錯誤 正確 傳送 資料傳送失敗 請回上一頁重

11、 新傳送 寫入資料庫編審 失敗 成功 登出 5

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