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1、快速跑——站立式起跑 教学设计 （一）设计指导思想 1、体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面，充分体现体育与健康课程以身体练习为主的特点和身体、心理、社会的三维健康观。 2、采用形式多样的身体练习手段和游戏，比赛活动，发挥学生力量、速度、协调、灵敏、柔韧等身体素质，勇敢果断的心理品质及进取精神。 （二）设计创意 1、教学模式：构建“健康第一”为指导思想的体育教学模式： 身体健康——即：精讲多练，强化实践，快快乐乐出一身汗。 心理健康——兴趣先导，使学生主动学习，克服“身顺心违”的现象。 社会适应能力——教学组织宽松有序，给学
2、生提供人际交往，团结协作，发展个性机会。 2．教材内容：把教材中的快速跑以游戏方式出现，提高学习兴趣，激发表现欲望，增强教材的可行性和实用性，练习中学生用自己的方法进行锻炼，自由放松等给学生提供了以发展个性，创造性的机会，从而挖掘了学生潜在的创造力。 3．教学方法改革：通过游戏“长江黄河”、“喊号抱球”等，在游戏中融入快速跑的方法提高学生学习兴趣，达到主动参与的效果，在教学过程中采用游戏法，发现法，探索讨论法等培养学生观察、发现问题、解决问题的能力。 4．教学组织：游戏和练习教师积极参与其中，加强了师生、学生之间的交流与沟通，营造了和谐的活动氛围，同时练习中学生根据自身和本组情况，互相帮
3、助，按照自己办法练习，充分发挥了学生的主动性和创造性，也达到了分层教学目的，享受成功的乐趣，达到了愉快教学，成功教学的目的。 5．场地器材：田径场，排球4个，标志杆4个等。 教学流程示意图 教师主导性 学生主体性 自主性学习 合作性学习 探究性学习 聚 心 2’ 集合整队；宣布内容等； 热 身 5’ 集体慢跑，徒手操； 合作 探究 6’ 提问：起跑的方式；站立式起跑在比赛中有哪些应用 学习 尝试 15’ 讲解、示范、体会、练习、巩固 愉悦 身心 5’ 素质游戏：俯卧传球 放松 ↓ 总结
4、↓ 下课 2’ 1.积极调整放松 2.小结 3.收还器材 4.师生再见 总结评价 激发 兴趣 5’ 游戏：快速反应起跑 站立式起跑教案 课 题 快速跑——站立式起跑技术学习、游戏 认知目标：通过站立式起跑技术练习，使学生了解站立式起跑的原理并学会合理的应用； 技能目标：通过学习，使学生正确熟练地掌握技术要领，完成动作，部分同学能达到动力定型。 生理目标：平均心率110次～120次/分，最高心率140次/分。 心理目标：培养不怕艰苦，拚搏奋进的精神，树立终
5、身体育观念，提高自我健体的能力，为终身体育 打好基础。 人际交往目标：团结帮助同学，认识自身的价值和能力，充分展现自己的爱心。 教材 重点 学习站立式起跑技术,激发学生学练兴趣 器材 场地 设计 50米跑道，教学楼前场； 排球4个； 学习 难点 蹲距式起跑与加速跑的衔接技术 教学进程 时间 教学内容 教师指导 学生活动 组织要求 教书育人 次 数 强 度 聚 心 ２分钟 体育委员队 报告人数 教师到位 观察情况 体育委员 口令整队 *静、齐、快 ************ ************ ********
6、 oooooooooooo △ 组织纪律 培养骨干 1 小 师生问好 宣布课的任务 1.安排见习生 2.宣布课题。 稍息，听讲 礼仪教育 热 身 5分 钟 1.慢跑 2.徒手操 1.教师讲解示范 2.学生练习，老师鼓励 a. 俯背 b.膝关节c.跳跃 d. 压腿e.高抬腿 1.学生分组散开，在教师的指导下进行 2.全体学生全身体投入，气氛热烈 1.统一口令 2.用心用力 ************ ************ ************ oooooooooooo △ 培养团结
7、向上精神鼓励为主 1 小 激 发 兴 趣 5 分钟 游戏：快速反应起跑“长江黄河” 1.充分调动学生的积极性 2.教师用语言鼓励 1.学生集体练习 2.学生积极投入大胆练习 xxxxoooo xxxxoooo 提高学生的兴奋性积极性团结协作能力 1 中 合 作 探 究 6分钟 提问：1.有几种起跑方式？在快速跑中，我们用哪一种方法能够跑得最快？2.同学们观看的体育比赛中站立式起跑在有哪些应用 1.站立起跑技术教学 2、体验快速跑技术动作，提高学生快速跑运动兴趣 听口令练习快速起跑 1.站立式、蹲距式等 2.引导学生自主合作学习。
8、3.教师示范，启发诱导 1.讲解（上体、摆臂、腿、脚）的动作要领基要求。 1.组织： 四列体操队横队 2.积极思考，并回答问题 提高自信心，培养学生学习兴趣。 ************ ************ ************ oooooooooooo △ * 动作正确，协调。 * 听从口令指挥 引导学生积极思考，培养同学们对体育发散思维的形成 1 无 教学进程 时间 教学内容 教师指导 学生活动 组织要求 教书育人 次
9、数 强 度 学习 ↓ 尝试 ↓ 拓展 ↓ 巩固 15 分钟 1.直线方向加速 2.左右方向加速 3.后退跑突然加速 3.喊号抱球 2.教师示范，强调重点、难点。 3.教师纠错示范。 1.教师讲解练习方法和要求 1.看教师、同学示范示范，边思考 2.结合教师的动作示范，进一步学习 1.学生按要求公组练习 * 边观察，边思考。 * 互帮互助，提高技能。 * 注意安全。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1 2 3 4 * * * *
10、 * 培养学生发现问题解决问题的能力和创新精神，发扬学生个性及勇于进取的精神 2 中 愉 悦 身 心 5 分钟 1.素质游戏：俯卧传球 1.教师讲解练习方法和要求 1.学生按要求练习 Xxxx O xxxx O oooo O oooo O 通过游戏提高同学们的耐力 1 中 放松 ↓ 总结 ↓ 2 分钟 1.放松活动：自由放松与意念放松相结合 2.课后小结 1.教师引导，学生参与 2.教师对本课进行小结 1.学生跟随教师全身放松 2.学生自我小结， ************ ************ ************ oooooooooooo △ 培养学生创 新精神和正 确的审美观， 体操队形站
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