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小一步 对不起（小班）
设计思路：
“老师，他抢我东西。”“老师，他抢我东西。”玩玩具的时候，总是会看到孩子争抢玩具的现象，与同伴发生争吵行为。小班的孩子以自我为中心，是非能力薄弱，常常不会与他人分享一个物品，不知道怎么与人相处，做错事了不愿意大声地说句对不起。绘本《小一步 对不起》描述的就是幼儿在交往中引起的冲突，主要展现小一步和小莱鸥从开心的玩沙到抢水桶、再到抓脸、后来相互道歉，最后又和好这样一个情节线索，内容适合小班，贴近孩子的生活经验。绘本内容简单、明了，适合小班观察。因而，我利用绘本开展了《小一步》对不起的活动。
活动目标：
1.对故事内容感兴趣，知道和朋友发生矛
2、盾说对不起。
2.知道和朋友相处的方法，感受有朋友的快乐。
活动准备：《小一步，对不起》绘本ppt
活动重点：
对故事内容感兴趣，知道和朋友发生矛盾说对不起。
活动难点：
知道和朋友相处的方法，感受有朋友的快乐。
活动过程：
一、 故事导入
1. 介绍朋友
今天，曹老师给你们带来了一位朋友，他的名字叫小一步。和小一步打个招呼吧。
2. 故事
天气真好，小一步在外面玩沙。可是，只有一个人玩可真没劲呀。他打算去找朋友。途中遇见了小猫，两只小猫，高高兴兴一起玩。又遇见了乌鸦，两只乌鸦高高兴兴一起玩。小一步找到了自己的朋友小莱鸥，和小莱鸥高高兴兴一起玩。
二、 找朋友
3、
1. 小一步有朋友，你们有没有朋友，你的朋友是谁？
2. 《找朋友》游戏 幼儿边拍手边自主找朋友，找到朋友握手。
3. 和好朋友在一起玩的开心吗
4. 过渡小结：和朋友在一起玩真开心。
二、 观察图片
1. 仔细看，发生了什么事？他们为什么要抢水桶？这样做好吗？如果大家都想玩这个水桶，可以怎么做？
过渡小结：对呀，你们的方法可真多，当大家都想玩一个玩具的时候，我们可以交换玩、轮流玩、一起玩，也可以让给朋友玩。
2. 小一步这样做，还有朋友和她玩吗？如果小一步还想和小莱鸥做朋友，会对他说什么？
过渡小结：是呀，如果做错了事马上说“对不起”还是能和好朋友高高兴兴一起玩。
四、 找新朋友
1. 老师相信，你们如果做错了事肯定马上会和朋友说对不起的，对吧？所以你们在一起玩的很开心啊（出示朋友在一起玩的照片）
2. 有朋友真好，今天来了这么多客人老师，请你们去找客人老师玩游戏，认识更多的朋友吧。
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