1、
优质课评价表
项目
评价内容标准
满分
得分
教
学
设
计
20
分
1
知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维目标确定科学、恰当、可操作且能相互融合。
6
2
教学内容选取与组织恰当，符合课程标准的要求，并体现教师对教学资源开发。
6
3
教学目标、内容、过程、方法、手段的设计能体现现代教学理论。符合学生认知规律，具有先进性和创新性。
8
教
学
过
程
50
分
4
教与学和谐统一，体现师生、生生的“交往—互动”，突出育人为本，充分发挥学生的主体性，建立民主、平等、合作的师生关系
2、
7
5
教学结构、时序、量度安排科学，教学程序与教学内容的逻辑顺序、学生基础和思想与认知的顺序有机统一。
7
6
在教学过程中开发学生智力，培养良好的学习态度和习惯，指导学生掌握科学的学习方法，通过学习能力，促进学生形成自主、探究、合作的学习方式。
8
7
遵循因材施教原则，分层次教学，使不同层次学生都能得到相应的发展，注重学生个性发展的差异。
7
8
创设良好的课堂氛围、环境，学生积极主动参与教学活动，课堂气氛宽松、融洽。
7
9
注重理论联系实际 ，培养学生关注社会、关注现实的
3、意识，使学生产生积极的情感，形成正确的价值观。
7
10
教学方法灵活、有特色，教学手段先进，能激发学生的学习兴趣，课堂教学好。
7
基本功
10分
11
语言艺术、教态、板书、操作技能、时间控制、应变能力。
10
教学效果20分
12
教学目标达成度、课堂表现。
6
13
学生解决问题的灵活性与创造性
4
14
测试成绩
10
意见
总分
学科 教师 课题
4、
优秀教案评选标准
学科： 教师姓名 检查时间
评估
指标
评估标准
分值
30分
得分
1.教学目的及要求
思路清晰，目的明确，要求恰当，具体清晰。
2分
2.紧扣课程标准，明确重点、难点
教学内容紧扣课程标准，并以学生实际水平和教材为依据，突出重点，明确难点，知识点安排有系统性。
2分
3.教学过程
授课内容设计完整，教学环节安排得当，时间分配合理、科学。
5分
4.教学手段
使用教具恰当，恰当应用现代化教学手段，教学方法能体现启发式、研讨式。
5分
5
5、教学内容及拓展
内容准确完整，充分反映课程基本内容，教学有拓展，注重理论联系实际。
6分
6. 作业或思考题
按教学内容布置作业或思考题，形式和数量适当。
2分
7. 课后分析
课后总结分析全面、客观、正确。
3分
8. 教案的规范性
备课完整，教案要素齐全，教案书写文字通顺，格式规范，标点符号正确，条理清楚。
5分
特色（3分）
在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性，能体现专业学员的学习特点。
总评价
建议
合计
作业检查评价表
班级 教师姓名
6、 学科 检查时间
项目
标准
满分20分
得分
学生
作业整洁：无卷角、无污渍、无乱涂改、无破损（有破损要修补好）
1
作业书写
用字规范、书写认真、无乱涂改（正确使用修改符号）
1
作业格式
统一、清晰、有批改日期，每次作业之间有适当空距
0.5
作业订正
当日批改当日订正
1
教师
收交率：除病事假的学生簿本外全部收齐
1
封面书写
封面章齐全（书写端正美观）、布局合理
0.5
批改及时
一般作业当日收交当日批改，作文两周内完成批改
1
正确率
没有明显错批之处，极少有细微错批之处
2
作业评价
批语书写规范端正，有一定的鼓励形式，有适当的简评（作文评语做到总评与眉批结合）
5
作业布置
作业量适当，精心设计选择练习，分层、弹性布置练习。
2
作业数量
达到要求数量，缺少一次扣一分
5
本次检查总体评价
建议
合计
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