生物生殖及发育活页教案.doc

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镇巴县中小学（幼儿园）
课题

第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖
教

学

目

标
知
识
与
技
能

通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖
过
程
与
方
法

通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。
情
感
态
度
与
价
值
观

认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。
教学重点

描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。

教学难点
通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。

教学准备
教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料
学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例
教学方法

创设情景温故知新观察思考分析讨论解决疑难得出结论

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教 学 活 动 流 程 设 计
修订与补充
一、 创设情景：
观察桃花的结构，果实和种子的形成，引出有性生殖的概念
1、有性生殖
例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。
针对桃树等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构的基本知识，知道种子中的胚是由受精卵发育而来，而受精卵则是两性生殖细胞结合的结果。
组织学生观察植物无性生殖的图片，鼓励学生归纳出无性生殖的概念。
2、无性生殖
  椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。
3无性生殖的应用
  在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。
常见的方式有：扦插和嫁接等。
嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的。
  如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法；
4、植物无性生殖的条件
环境条件：光照、水分、温度、湿度等
展示植物嫁接的录像或图片，让学生认真观察，描述嫁接的一般方法和注意事项，体会影响嫁接成活率的关键因素是什么？
5、 组织学生如何开展植物的扦插繁殖，选择什么样的扦插材料能够提高扦插的成活率，扦插材料提前应做哪些处理？
6、质疑：植物的无性繁殖在生产实践中有什么作用？
二、互动探究 合作求解
1、春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？
2、马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。
三、强化训练 当堂达标
3、由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。

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教 学 活 动 流 程 设 计
修订与补充
4、植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。
5、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。
四、小结
五、作业设计
《练习册》

板

书

设

计
1、有性生殖
由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。
2、无性生殖
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。
3、无性生殖的应用
常见的方式有：扦插和嫁接等。
4、植物无性生殖的条件
环境条件：光照、水分、温度、湿度等。

教
学
反
思
与
随
笔

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导 学 案 设 计
达成情况
【学习目标】
1、描述植物的有性生殖。（重点）
2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点）
3、通过探究活动，尝试植物的扦插。
【学习过程】
一、预习先行 自主学习
1、“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（  ）
A、嫁接   B、分根  C、扦插  D、杂交
2、嫁接的方式可以获得（  ）
A、与砧木相同的植物体的性状         B、与接穗相同的植物体的性状
C、与砧木、接穗相近的植物体的性状   D、砧木和接穗相结合的性状
3、下列进行无性生殖的植物是（ ）。
A、向日葵    B、椒草   C、小麦   D、高粱
4、梨、桃等的栽培通常用（ ）来繁育优良品种。
A、嫁接   B、种子   C、扦插   D、压条
5、园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（ ）
A、扦插        B、嫁接        C、压条        D、杂交
二、互动探究 合作求解
6、春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？
7、马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。
三、强化训练 当堂达标
8、由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。
9、植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。
10、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。

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课题

第二节 昆虫的生殖和发育
教

学

目

标
知
识
与
技
能

举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。

过
程
与
方
法

通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。
情
感
态
度
与
价
值
观

举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过 “家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义
教学重点

昆虫生殖发育的过程和特点　

教学难点

理解完全变态发育和不完全变态发育。
教学准备
教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料
学生：饲养并观察记录其生殖发育过程

教学方法

创设情景观察思考分析讨论归纳总结得出结论

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教 学 活 动 流 程 设 计
修订与补充
一、 情景导入
观察昆虫图片，回顾昆虫的特点
二、新授内容
你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？
请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程，学生之间进行补充和完善，
教师对其中的错误不做纠正，通过组织学生观看蚕发育过程的录像
或幻灯片，看后修正和完整描述蚕发育的一般过程，或者将书上的
图片按照正确的顺序进行排列。
1、家蚕的生殖和发育
家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
家蚕通过有性生殖方式产生后代。
在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
提问：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？
其他昆虫的发育
像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。
对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点
组织学生观察蝗虫等发育过程的图片资料
从不同昆虫的发育过程，你得到了哪些启发？如蝉的一生，黑暗和光亮处的对比；毛毛虫与美丽的蝴蝶灯，引导学生思考蕴含其中的
人生哲理。从昆虫生殖发育过程，还要引导学生认识到昆虫的多样
性，是生物多样性的重要侧面，应该关注和自觉保护昆虫的多样
性，保护昆虫赖以生存和繁衍的生活环境
三、互动探究 合作求解
1、家蚕的生殖和发育
（1）生殖：家蚕的生殖方式是___
（2）发育：家蚕的一生要经历_____、________、____、____四个时期，称为______。除了家蚕以外，_____等昆虫也采用这种发育方式
2、蝗虫的生殖和发育

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教 学 活 动 流 程 设 计
修订与补充
（1）生殖：蝗虫的生殖方式是_________。
（2）发育：蝗虫的一生要经历_____、______、_____三个时期，称为 。除了蝗虫以外，______等昆虫也采用这种发育方式。与成虫相比，蝗虫的若虫身体 ， 没有发育成熟，仅有____，能够跳跃，称为_____，若虫经过__次蜕皮，不经过_____期，发育成成虫。
四、作业设计
《练习册》

板

书

设

计

第二节 昆虫的生殖和发育
1、 家蚕的生殖和发育
家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
家蚕通过有性生殖方式产生后代。
在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
2、 其他昆虫的发育
像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态

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思
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随
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导 学 案 设 计
达成情况
【学习目标】
1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。（重点）
2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。（难点）
3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
学习过程】
一、预习先行 自主学习
1、下列生物不进行变态发育的是（   ）
A、青蛙  B、家蚕    C、家燕   D、蝗虫
2、在家蚕个体的发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为（ ）
A、变态发育   B、不完全变态   
C、完全变态    D、 个体发育
3、蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（ ）
A、 不完全变态   B、完全变态 
 C、 变态发育    D、 不变态发育
4、蜜蜂完全变态发育的正确过程是（  ）
A、 幼虫→卵→蛹→成虫   B、卵→蛹→成虫
C、 卵→幼虫→蛹→成虫   D、卵→蛹→幼虫→成虫
二、互动探究 合作求解
5、家蚕的生殖和发育
（1）生殖：家蚕的生殖方式是____________
（2）发育：家蚕的一生要经历_____、________、____、____四个时期，称为______。除了家蚕以外，_____等昆虫也采用这种发育方式
6、蝗虫的生殖和发育
（1）生殖：蝗虫的生殖方式是_________。
（2）发育：蝗虫的一生要经历_____、______、_____三个时期，称为 。除了蝗虫以外，______等昆虫也采用这种发育方式。与成虫相比，蝗虫的若虫身体 ， 没有发育成熟，仅有____，能够跳跃，称为_____，若虫经过__次蜕皮，不经过_____期，发育成成虫。

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课题
第三节 两栖动物的生殖和发育
教

学

目

标
知
识
与
技
能

描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；
通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力；

过
程
与
方
法
通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；
通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系
情
感
态
度
与
价
值
观

通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感
教学重点

青蛙的生殖过程和发育特点

教学难点

早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
教学准备
教师：准备青蛙发育的过程录像片或标本，其他两栖动物的图片或录像带。
学生：调查身边的两栖动物数量的变化及其原因
教学方法

创设情景观察思考分析讨论归纳总结得出结论

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修订与补充
一、 创设情景：
猜谜语：妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿, 儿子长大变了样, 脱掉尾巴长出腿。-------青蛙
回顾什么是两栖动物？
 从而引出课题
二、新授内容
1、青蛙的生殖和发育
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。让学生结合生活经验，分析
在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？导入新课。
【媒体播放】：青蛙生殖发育的过程。引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。
【问题】
（1）、青蛙都能鸣叫吗？
（2）雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？
（3）青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？
（4）青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？
水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。
卵----蝌蚪----青蛙
蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。
青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
2、两栖动物的生殖发育与环境
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
环境影响两栖动物的生殖和发育。
青蛙的生殖发育离不开水；可都必须生活在水中。
两栖动物可能是由鱼类进化来的。
  【质疑】青蛙的生殖和发育与环境有关吗？
指导学生进行资料分析
三、互动探究 合作求解
1、两栖动物的含义是什么？你知道哪些动物是两栖动物？
2、阅读教材第13页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？
3、通过图示，青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？
4、通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：在      受精，在     发育幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为      发育。青蛙的生殖和发育过程可分为四个阶

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教 学 活 动 流 程 设 计
修订与补充
段： 、 、 、 。
9、两栖动物的生殖和幼体的发育必须      在进行，幼体要过    才能上陆地生活。
10、辛弃疾的词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙声是指   性青蛙的鸣声。
四、作业设计
《练习册》

板

书

设

计

第三节 两栖动物的生殖和发育
1、青蛙的生殖和发育
水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。
2、两栖动物的生殖发育与环境
环境影响两栖动物的生殖和发育。
青蛙的生殖发育离不开水；都必须生活在水中。

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导 学 案 设 计
达成情况
【学习目标】
1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。（重点）
2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
【学习过程】
一、预习先行 自主学习
1、青蛙的发育是（   ）
A、经过完全变态的发育          B、经过由蝌蚪到成蛙的变态发育
C、经过由卵到蝌蚪的变态发育    D、由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育
2、下列是两栖动物的是（ ） A、龟  B、大鲵   C、鳄鱼   D、中华鲟
3、下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（ ）
A、 雌雄同体，体内受精，体内发育   B、 雌雄同体，体外受精，体外发育
C、 雌雄异体，体内受精，水中发育    D、 雌雄异体，体外受精，水中发育
4、青蛙的幼体蝌蚪生活在（　　）
A、陆地 B、水中 C、空中 D、水中或陆地上
二、互动探究 合作求解
5、两栖动物的含义是什么？你知道哪些动物是两栖动物？
6、阅读教材第13页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？
7、通过图示，青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？
8、通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：在      受精，在     发育；幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为      发育。青蛙的生殖和发育过程可分为四个阶段： 、 、 、 。
9、两栖动物的生殖和幼体的发育必须      在进行，幼体要经过    才能上陆地生活。
10、辛弃疾的词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙声是指   性青蛙的鸣声。

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课题
鸟的生殖和发育
教

学

目

标
知
识
与
技
能

识别鸟卵的结构说明各部分的功能。。
过
程
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方
法

通过交流讨论等方式培养学生的分析、思考和处理、加工信息及归纳总结能力通过小组活动及汇报培养学生合作意识和口头表达能力
情
感
态
度
与
价
值
观

培养热爱鸟类的情感树立自觉保护鸟类的意识
教学重点

鸟卵的结构和功能
教学难点

鸟的发育过程
教学准备

鸟卵
教学方法

自主学习与小组合作交流相结合

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教 学 活 动 流 程 设 计
修订与补充
一、 引入
1、 出示学习目标
2、 出示教学重、难点
3、 出示有关鸟的繁殖行为的图片
二、合作探究
1.观察鸡蛋的各部分结构思考： 
（1）鸡蛋的各部分结构分别有什么作用 
(2)鸡蛋各部分结构中最重要的是哪一部分 
(3)鸡蛋的哪些结构可以构成卵细胞 
(4)在外界环境适宜的情况下母鸡产下的所有蛋都能孵化出小鸡吗
2. 鸟卵的卵壳上有许多肉眼看不见的气孔。你能证明给大家看吗 ？
三、互动探究 合作求解
1、识图回答问题：
（1）写出名称② ③ ④ ⑤___ ⑦ ___。
（2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为____，
里面含有________。
（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的____。
（4）_____ 、_______、________构成卵细胞。
2、生活中，鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？
3、鸟类的生殖和发育过程一般包括___ 、交配、___、产卵、___和育雏等阶段。
4、营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用？
四、强化训练 当堂达标
5、 家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须有( )
A、 适宜的温度 B、 充足的养料
C、 一定的水分 D、 充足的空气

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教 学 活 动 流 程 设 计
修订与补充
6、关于鸡卵的说法，正确的（　　）
A、胚盘里含有细胞核 B、卵黄就是细胞核
C、卵白就是细胞质 D、卵壳膜就是细胞膜
7、下列不属于鸟类的繁殖行为的是（　　）
A、燕子筑巢 B、母鸡抱窝 C、麻雀争斗 D、家鸽育雏
五、作业设计
《练习册》

板

书

设

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第四节 鸟的生殖和发育

1.鸡卵的结构
2.鸟的生殖和发育过程

教
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反
思
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导 学 案 设 计
达成情况
【学习目标】
1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2、描述鸟的生殖和发育过程。
3、通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
【学习过程】
一、预习先行 自主学习
1、鸡受精卵的发育开始于（　　）
A、母鸡体内 B、鸡卵产出之后
C、孵化时 D、孵化一段时期之后
2、鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是( )
A、卵黄 B、卵白 C、胚盘 D、卵黄膜
二、互动探究 合作求解
3、识图回答问题：
（1）写出名称② ③ ④ ⑤___ ⑦ ___。
（2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为____，
里面含有________。
（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的____。
（4）_____ 、_______、________构成卵细胞。
4、生活中，鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？
5、鸟类的生殖和发育过程一般包括___ 、交配、___、产卵、___和育雏等阶段。
6、营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用？
三、强化训练 当堂达标
7、 家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须有( )
A、 适宜的温度 B、 充足的养料
C、 一定的水分 D、 充足的空气
8、关于鸡卵的说法，正确的（　　）
A、胚盘里含有细胞核 B、卵黄就是细胞核
C、卵白就是细胞质 D、卵壳膜就是细胞膜
9、下列不属于鸟类的繁殖行为的是（　　）
A、燕子筑巢 B、母鸡抱窝 C、麻雀争斗 D、家鸽育雏

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