1、无阻挡障碍
看了王健老师的《让思想冲破牢笼》之后，有很多思想让我感触深刻，如越界思维、问题意识、无阻挡障碍、优势富集效应/蝴蝶效应等。但这里重点谈下体会最深的：无阻挡障碍。
什么是无阻挡障碍呢？人的思想在本质上是保守的、惰性的。人们在解决问题时总是习惯按照最低成本策略。看一个例子就明白了。老张、老王是邻居，从小就是同学。老张比老王聪明，小学时老张是中队长，老王总抄老张的作业。二十多年前，也是改革开放初期的时候，他两同时参加了工作。老张在事业单位工作，比如说交通大学某教务处的副处长，隔壁老王是上海纺织厂国棉25厂的工人。后来，那个工厂倒闭了。倒了以后怎么办？下岗。那个时候，老王天天坐在老张家
2、说“老张啊，动动脑筋、想想办法，我现在要养活一大家子人啊！我能不能到你们交通大学来烧锅炉？看大门也行啊!弄个工作吧。”老张那时候官太小，教务处又不是总务处，当时没有帮上隔壁老王的忙。老张如果那个时候也就是二十多年前，帮隔壁老王在交通大学看大门，保证现在他还在看大门。但假如当时老张跟隔壁老王一样下海了，说不定现在8000万元到手了。而现在的事实是，老张月工资2000元，老王拥有一个800万元的企业。通过这个故事要说明的是“没有阻挡就是一种阻挡”。
这一点让我体会很深。就拿我们做方案，刘老师只跟我们说要做一个什么，具体的让我们自己尽量做。这样我们做起来可能会感觉困难重重，但实际上正是通过这种困
3、难的阻挠，激发出了我们的斗志，激发出了我们的潜力。让我们从中学到的不仅是如何做这“一个方案”，而是如何做“方案”。相反，如果刘老师一开始就作总指挥，分配我们每个人做什么，可能我们会觉得容易做许多。但这种容易即会成为一种“无阻挡障碍”。
再比如我们现在的教育制度下，很多读书高手，一路坐顺风车，成绩一直优秀，但进入社会之后却不适应工作，即所谓的高才低能生。为什么？我认为这也是一种“无阻挡障碍”。因为他们从来都是认真的做好被安排好的事情，这样就足以取得好的成绩。但却很少想过要怎样学会与人交流、怎样总体把握自己的前进路线、遇到问题怎样分析、解决……或许他们也认为在读书阶段也没必要想这些。这种“高手”当然低能了！而这种低能正是无阻挡造成的。
生活当中这种无阻挡障碍也随处可见，举个很简单的例子。如果你现在有个东西要一个人搬到楼上去，但你搬不动。很显然你会找一个比你壮的人来帮你搬，而你则省了一份力！现在假设没有任何人帮忙，也没有任何简单办法，但你又非得搬不可，那你会怎么办？只能怪自己太弱小了。好，这时候动力就来了，我现在搬不动，但我可以锻炼一个月、两个月，自己足够壮了不就搬上去了吗？！
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