外研高中必修4Module3课堂设计.doc

【语文公社】所有中小学资源免费下载。欢迎投稿！E-mail：smyww6603 QQ：764723079 Module 3 Period 1教学目标 ：初步学习有关非言语交际的词汇 ，熟悉课文内容并学会使用与课文内容 有关的词汇 。预习任务：反复阅读课文 ，掌握大意 ，学会使用重要词汇 。 一 .Introduction 1. Match the verbs in the box with the pictures 2. Listen and match the situations with the pictures 3.Say what you do when you . 4. Read and answer the questions.二 .Reading and vocabulary 1. Read the passage and choose the best title. 2. Read the passage again and say if the statements are T or F. 3. Complete the sentences with the words given.三 Do some exercises . 1. I would appreciate it _ you call back this afternoon. A until B if C when D that 2. He received a telegram _ “Mother sick”. A written B said C reading D writing 3. The film is _ for teenagers only. A developed B intended C designed D played Period 2 教学目标：熟悉课文内容并学会使用与课文内有关的词汇 .预习任务：反复阅读课文 ，掌握大意 ，学会使用重要词汇 。一 . Language points 1 . Communicate vt 传达 , 传递 ( 意见 , 感情 , 消息等 ) I asked your sister to _ my wishes to you. vi ( + with ) 交流意见 He is a shy boy who can not _ very well. Communicate with 与 通信 2. Vary vi ( +in ) 相异 , 存在不同之处 . Opinions on this matter _ .Houses _ in size. vi , vt 使变化 , 改变 . The weather _ from very cold to quite warm. 3. relax vt , vi 松弛 , 放松 . Let your muscles _ slowly. vt , vi 缓和下来 , 变得轻松 . Please sit down and _. vt 变得不严 , 放宽 . School rules have _ a bit recently. 4. mean to do , mean doing . mean to do 是“打算 , 企图”的意思 . mean doing 是“意味着” . I _ stay here for a long time. Missing the train _ waiting for another hour. 5. Greet vt 向. 打招呼 , 问候 . greet sb. The boy _ his teacher politely. 迎接 , 欢迎 . greet +n. + with + n. His speeches were _ cheers. 呈现在眼前 , 传入耳朵 . greet sb. Bird songs _ me. 6. Gesture n. 手势 .姿态 . He made an angry _. vi , vt 用手势表示 , 用动作示意 . She _ to the waiter to bring some more coffee .7. Express vt 表达. She freely _ her ideas. adj , 快递的 , 高速的 , 明确的, 特别的, 明白表示的. She flew to London for the _ purpose of seeing her son. n. 快车 , 直达车 . 快信 , 快递邮件 . Period 3教学目标：能正确使用条件状语从句；能识别对话和语段中新学词汇、短语并正确理解其意义；能听懂配套听力材料。预习任务：教材P111语法知识一 条件状语从句1 引导条件状语从句的词/短语有：if（如果，假如），unless（除非，如果不），so long as（只要），as long as（只要，如果，万一），suppose（倘若），if only（只要），provide that或providing (that)（假如）。 如果下周日天气好，我们就去春游。_, we shall have a spring outing. 如果你有时间，告诉我关于那件事的情况。Tell me about it _. 除非你努力学习，否则你将不能通过考试。You will not pass the exam _. 只要他邀请，我就去那里。Ill go there _. 如果天放晴，我们就走。_, we will go.2 同时间状语从句一样，条件状语从句如果表示将来时间，用一般现在时代替一般将来时。 如果你去，我也去。Ill go _. 除非他明天给我打电话，否则我不会等他。I wont wait for him _.3 如果从句由if引导，又有系动词be，条件状语从句可用省略形式。 可能的话就明天来吧。Come tomorrow if possible. 如果有必要，我就买一台电视机。Ill buy a TV set _.4 “祈使句 + and/or/or else/otherwise”引导的结果句中，祈使句在意义上实际上相当与条件状语从句。动动脑筋，你就会想出办法。Use your head, and you will find a way.快点，否则你就会迟到。Hurry up, or else/otherwise youll be late.二 Listening1 lift up “举起；抬起；抱起”。 抬起头来认真听。_and listen carefully. 帮我把这块石头搬起来好吗？Will you help me to _?2 up and down “上上下下；来来回回；时好时坏” 那条小船在汹涌的海面上上下颠簸。The boat _ on the rough sea. 人们在大楼前走来走去。People _ in front of the building. 我最近身体一直时好时坏,我觉得该休息一下了。I _. I think I need a rest.三 Function1 say good-bye to sb “向某人告别” say hello to sb “向问候” say yes to sb “同意，赞成” say no to sb “拒绝，不同意”他们让我向你问好。They asked me _.我是来向你告别的。Ive come _.2 by accident “偶然地”他们是偶然发现那个山洞的。They _.Period 4 状语从句一. 条件状语从句if(如果) unless除非 suppose倘若 so as long as 只要1._ (如果) I see her ,I will invite her to the party .2You will be late for school _（除非）you get up half an hour earlier.3_（只要）you work hard , you will succeed sooner or later .4_（倘若）you fail , what will you do next ? 二让步状语从句though虽然 although虽然 as尽管 even if即使 however不管怎样 whatever无论什么 whoever无论谁 wherever无论何地 whenever无论何时1_（不管怎样）hunger you are ,you should not start t o eat before you host does.2_ （无论什么）you do ,I will not forgive you.3_（无论何时）I feel lonely ,I think about you.4You can not come in ,_（无论谁）you5_（虽然）they were tired ,they went on with their work.6 as 引导倒装_（他虽然年轻）, he can read and write in several foreign language.7 whether.or._you believe it _not, it is true.8让步状语从句省略Though ( it was )cold ,he still wore a shirt.Whether well or sick, she always keeps calm.Period 5一 学习目标1.了解中外有关非言语交际的文化习俗,增强交际意识.2. 能运用本模块所学词汇和短语,并能根据对方请柬的文体(正式和非正式)写出相同文体的回信.二 预习提纲：1 预习第28页Writing and Everyday English 内容,把下列句子译成汉语（1）. Can I ask you a favor?（2）. How are you doing?（3）. What on earth can I talk about?（4）. Have a great time!2 预习Cultural Corner，了解非言语交际的文化习俗三 随堂练习1. on earth 到底,究竟,一般与特殊疑问词连用.1)_ _ _ ( 究竟什么 ) is the matter there?2)_ _ _ ( 到底在哪儿 ) can he be?3) He didnt know _ _ _ _ _ .(究竟怎样回答)2. have a good/great/wonderful/nice time玩得愉快, 玩得高兴,过得好._ _ _ _ we _（玩得高兴) last night!3. in competition with 和竞赛1) At the Olympic Games, our players are _ _ _ (与比赛 ) the best players from all over the world.2) They found they were _ _ _ (和竞争 ) men much more experienced than they were.4. universal a. 全体的, 与全体有关的谁该当主席,大家的意见是一致的. There was _ agreement as to who should become chairman. Module 3 Period 4 (4)嫉妒是人的共同弱点.Envy is a _ weakness.b. 普遍的, 一般的a subject of _ interest 一个普遍关心的话题Module 3 课文翻译 当谈到“交流”这个词语时，大多数人都会想到单词和句子。虽然词语和句子非常重要，但是我们不仅仅用口语和书面语交流。的确，身体是身势语的一部分。我们经常看到不知不觉就运用身势语的例子，但是身势语是需要学习的，因为不同文化的身势语各不相同。 当见到陌生人时我们要用“学习过的”身势语。像其他动物一样，我们时刻保持警惕，知道我们感觉安全了才敢放松。每种文化发展了正规的与陌生人打招呼的方式，以示我们的友好。欧洲人和美国人传统上（打招呼的方式）是握手，他们经常握右手对大多数人来说最强有力的手。如果我们的右手忙着与人打招呼，那么就不会用来握武器了。这个姿势是说：“我相信你。看，我没有带威胁性武器。”如果你与某人握手，就说明你相信他们。当我们达成协议我们也握手，这就意味着“我们互相信任”。 在亚洲国家打招呼不包括拥抱，他们总是握手。在中国，传统的打招呼是把右手放在左手上然后稍微鞠躬。穆斯林人则摸一下自己的心、嘴和前额做“额手礼”。印度人则握起手尊敬的鞠躬。所有的这些例子，手都用来打招呼就不能用来握武器了。 即使在今天，一些不正式的打招呼的方式，仍然用手势语以示信任。美国年轻人经常用表情互相打招呼，“击掌！”然后一个人会举起手，手掌向外，五指展开。另外一个人也会举起手去击那个人的展开的高举过头顶的“五指”掌。现在这是一个常见的打招呼的方式。 学习使用身势语是非常迷人的。人们更多的是通过体态暴露自己的，而不是语言。看看你的朋友和家人，看你是否是一个能看透别人心思的人。Cultural corner鼓掌 我们为什么要拍手鼓掌呢？当然是为了表示我们的喜欢。然而电视节目或一本书结尾无论多精彩我们并不拍手。现场的直播节目比如一场戏或音乐会结束时我们会击掌，以对表演者表示感谢。有付出必有回报嘛。没有我们观众，演出是不完美的。 拍手鼓掌的习俗有着很早的起源。古希腊掌声意味着判决和参与。人们在游戏竞赛时，延长掌声有助于获胜。剧院非常大可以容纳14000多人，相当于一个市区成年男子认输的一半，这就意味着观众可以制造许多喧闹声。 鼓掌是一个团体的象征，意味着观众和演员的平等。重要的是一起制造喧闹声，将自己小小的鼓掌声合入其他人的掌声中。鼓掌像微笑一样具有社会性：你不会自己经常无援无故的鼓掌或笑出声来。另一方面鼓掌具有感染性，蔓延快，这点也与微笑相似。在剧院或音乐会鼓掌是普遍的。但是不同国家间拍手鼓掌也是不同的。例如：英国在结婚典礼上拍手鼓掌，但是意大利有时候在葬礼上拍手。