1、回顾·拓展八
【学习目标】
1.积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排以及语言的使用上，能与众不同，有新意。
2.让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。
3.培养学生的阅读兴趣。
【学习重点】
会归纳总结本单元及本学期的写作方法，积累并理解名人名言。
【学前准备】
制作多媒体课件。（教师）
【课时安排】
1课时
【学习过程】
一、交流平台。一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；二是交流本组课文表达上的特点；三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。
1.交流风情，丰富知识。
（1）自由
2、组合，分小组进行讨论，并交流心得。
（2）进行交流评价。
（3）各小组进行补充。
（4）交流完后办一份“异域风情”手抄报（或剪贴报、黑板报）。
2.交流写法，体会特点。
（1）浏览课文，回想课文主要内容。
（2）过渡：本组课文在写法上运用了不同的写作方法，如作者写《彩色的非洲》时运用了前后照应和总——分——总相结合的方法，让文章条理清晰，结构严谨，不仅抒发了作者对非洲的赞美之情，同时又让不同领域的非洲的彩色之美融为一体。同学们一定还发现了其他的巧妙写法，大家一起交流一下吧！
（3）小组合作交流学习。
（4）全班交流，教师相机点拨。
3.交流收获，努力提高。
（1）我最喜欢
3、的课文是, 因为我从中知道了。
（2）我最喜欢的人物是, 因为我从他身上。
（3）我印象最深的是，因为_________________________。
（4）我还有很多收获_________________________。
（5）我今后努力的方向与打算是_________________________。
。二、日积月累。
1.自由读名人名言。
2.介绍自己所了解的这几个名人。
3.熟读名人名言，说说自己读懂了什么。
4.交流自己对名言的理解。歌德的名言强调奉献的精神；雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望；泰戈尔的名言赞颂了无
4、私奉献的精神；普希金的名言鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切。
5.比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。6.你还读过这几位名人的哪些名言，讲给大家听。
三、趣味语文。
1.阅读趣味语文，想想讲了什么。
2.交流自己的理解（有趣之处在哪里）。《手表广告》言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好；《最短的科幻小说》给人留有无限的想象空间；《交通告示》幽默风趣，富有人情味，提示司机注意交通安全。
3.朗读比赛。
4.最后交流一下各自了解或搜集的趣味语文材料。教师也可相机补充一些，如：劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道：谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来，这块金币就归他所有。
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