ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:5 ,大小:20.50KB ,
资源ID:7651343      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/7651343.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【s4****5z】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【s4****5z】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(湖北省崇阳县七年级语文下册 综合性学习六《马的世界》教案 人教新课标版.doc)为本站上传会员【s4****5z】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

湖北省崇阳县七年级语文下册 综合性学习六《马的世界》教案 人教新课标版.doc

1、综合性学习六 马的世界教学目标:1通过活动的开展,进一步认识马与人类的亲密关系,激发和培养善待动物,关爱生命的情感。2探寻“马的世界”,了解马的有关知识,拓宽文化视野,提高学生的人文素养。3、培养多角度探究问题的意识,在活动中培养学生倾听、表达、应对能力。重点:指导学生以小组为活动单位,进行探究性活动,培养分析、综合能力。教学准备:提前一周布置学生查找、收集“马”的知识,有关“马”的传说、故事,关于“马”的成语,与“马”有关的文学作品、艺术品等信息,以学习小组为单位交流。课时:1课时教学过程:一、导入提问:(多媒体展示三个问题)1、哪种动物可以参加人类的奥林匹克运动会?(马)2、中国旅游局将哪

2、一件艺术作品定为中国旅游标志?(甘肃出土的东汉时代的雕塑作品“马踏飞燕”。)3、国际标准的铁路轨距是1、435米,你知道这个数字从何而来?是古罗马两匹拉战车的马屁股的宽度,也就是说马屁股的宽度是国际标准铁路轨距的“祖先”。这三个看似风马牛不相及的问题,却在告诉我们同一件事情:有一种动物和人类的生活有着密切的关系,是人类文明发展的见证者,这种动物就是马。今天,让我们一起走进马的世界。二、活动开始1、从图片中欣赏马的雄美(多媒体展示)提问:欣赏图片后能说说马的特征及用途吗?(培养学生观察、表达能力)多媒体展示:马:哺乳动物,头小,面部长,耳壳直立,颈部有鬃,四肢强健,每肢各有一蹄,善跑,尾生有长毛

3、,是重要的力畜之一,可供拉车、耕地、乘骑等用。2、从成语中寻找“马”的足迹(多媒体展示)提问:现在开展小组竞赛,看哪个小组收集的带“马”的成语多?快马加鞭 一马平川 汗马功劳 龙马精神 一马当先 马不停蹄 天马行空 单枪匹马提问:同学们结合这些成语的意思思考,这些成语它们有相同的特点吗?(学生讨论发言)教师小结:这些成语都是褒义词,都在赞扬人的风格、精神。人们把所崇尚的品格、精神赋予了马,足可以看出人们对马的喜爱,对马的感情。这种感情在许多文学作品中也有充分的体现。(多媒体展示补充其它成语)【一马当先】作战或做事时,不畏艰难,勇敢地走在他人前面。 【千军万马】形容士兵众多,声势壮大。 【天马行

4、空】喻才思豪放飘逸。 【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。 【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。 【汗马功劳】喻为征战奔走的功劳。 【老马识途】喻经验丰富的人。 【兵荒马乱】形容战乱破坏之严重,秩序之紊乱。 【走马看花】大略观看事务外象,无暇细究其底蕴。 【车水马龙】形容繁华热闹。 【招兵买马】徵招士兵,购买马匹;指集结武力,预谋作战。 【金戈铁马】表示军队装备很好,作战力非常强;或喻战争。 【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣。 “马”的歇后语:马儿伸腿出题。马过竹桥难拐弯。马上耍杂技艺高。木排上跑马蹩脚。马散宠头自由自在。马背上打电话奇闻。船上跑马走投无路。辕马拉套不受重用。骏马驮银鞍

5、两相配。马驹子拉车上了套。车马炮临门硬将军。马儿护虎儿没那回事。马背上钉掌离题太远。马戏团的猴子随人耍。马戏团的小丑走过场。好马遭鞭打忍辱负重。骑马不带鞭子拍马屁。骑马吃豆包撒了馅儿。3、从故事、传说中认知“马”的情感(多媒体展示)提问:请同学们讲讲你知道的有关“马”的故事、传说,看谁讲得生动感人。教师提示:讲故事:抓要素+细节+想象+投入感情(多媒体展示)小结:(多媒体展示)乌骓马:在项羽乌江自刎之后,它纵身乌江,殉主了。赤兔马:在关羽被害之后,拒食草料,郁郁而终。白龙马:徒步十万八千里,历经重重磨难才修成正果。昭陵六骏:唐太宗李世民的六匹宝马,与李世民一起出生入死,最终都战死沙场。提问:这

6、些故事中,最打动你的是什么?(学生讨论回答,老师归纳)归纳:(多媒体展示):忠诚、坚韧在他们身上表现出来的忠诚、坚韧的精神,是值得我们人类学习的。布置课外作业:从书籍或网络上了解下列故事,利用班会课交流。多媒体展示:伯乐相马、老马识途、马革裹尸、田忌赛马、指鹿为马、万马齐喑4、从文学、艺术作品中寻找“马”的俊美。提问:A、说出你们知道的写“马”的作品,并谈谈看法 B、说出你了解的“马”的艺术品和艺术家(学生自由发言)教师归纳补充:(多媒体展示)文学作品:马说,韩愈(唐代文学家,把人才比作千里马);老马,臧克家(现代文学家)诗词:白马饰金羁,边翩西北邓。 三国魏曹植白马篇 蹀足绊中愤,摇头枥上嘶

7、。 南朝梁萧纲系马诗 懔懔边风激,萧萧征马烦。 隋虞世基出塞诗 草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。 唐王维观猎诗 竹批双耳峻,风入四蹄轻。 唐杜甫房兵曹胡马诗 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 唐孟郊登科后诗 艺术品:铜雕:马踏飞燕石雕:马踏匈奴 唐三彩中的马俑秦始皇兵马俑中的马俑 徐悲鸿作品:奔马图等5、马的未来师:从以上的探究活动中我们不难看出,“马”与人类的生活密不可分,也为社会的进步,历史的发展作出了很大贡献,当历史的车轮走到今天,马也不得不黯然退出历史舞台。你们认为,它未来的命运会怎样呢?它还会继续为人类作贡献吗?(学生自由发言)6、结束语同学们,通过本节课的学习,我们对马这种人类的朋友一定多了更多的了解,在结束这节课前,我想以台湾女作家三毛一本散文集送你一匹马为名,我也要送你们一匹马,这匹马,它不在唐吉诃德的长矛下,也不在徐悲鸿的画卷上,而在我们的头脑里,在我们的梦想里,在我们每天疾步于校园的脚步声里;在我们勤奋学习,攻克每一道难题的思绪里它是一匹神马,不可见其形,只能会其神,愿同学们发扬千里马精神,努力学习,成为生活中一匹又一匹的黑马!

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服