1、第26 课小圣施威降大圣第一课时教学目标1.了解吴承恩和他的西游记。有感情地朗读课文，积累生字词。2朗读课文，积累生字词。3了解课文基本内容，品味语言。教学重难点了解课文基本内容，品味语言。教学过程新课导入【设计意图：创设情境，拉近学生和文本之间的距离，激发学生学习的兴趣。】西游记以其内容极其丰富，故事情节完整严谨，人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，语言朴实通达在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。其中最重要的形象孙悟空的个性鲜明，深入广大读者喜爱。今天我们一起走进西游记小圣施威降大圣，感受他的艺术魅力 。课堂实录一、作者档案1. 吴承恩，字汝忠，别号射阳山人，明代小说家。他生于一个由学官沦
2、落为商人的家族，家境清贫，他自幼聪明过人，淮安府志评价他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成”。但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。二、文题解说西游记是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。小圣施威降大圣节选自西游记第六回“观音山赴会问原因 小圣施威降大圣”。题目中的“小圣”指的是二郎神，“大圣”指的是孙悟空。二郎神占胜了孙悟空。题目设置了悬念，扣住了读者的心弦。三、朗读课文，读准生字词1.自由地把课文诵读两遍，力求读准字音，把课
3、文读顺。2.积累字音掣（ch） 鹚（c） 嗛（xin） 淬（cu） 鳜鱼（gu） 鲂鱼（fng） 撺（cun） 花鸨（bo）木木樗樗（ch） 蓼汀（liotng） 提防（d）躘踵（lngzhng） 窗棂（lng） 擎（qng） 哪吒（nzh） 3.词语理解：只情：尽情。那厢：那边。厢，边，旁。猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。撺：通“蹿”，逃窜。淬：指浸入或沉入水中。下溜头：江河的下游。木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。弄喧：弄玄虚，耍花招。愕然：吃惊的样子。四、整体感知1. 课文标题“小圣施威降大圣”交代了哪些信内容？明确：交代了人
4、物、事件及故事的主要内容。2.标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？明确：“小圣”即二郎神杨戬；“大圣”即孙悟空。二郞神，天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，变化无穷，神通广大，肉身成圣；早年劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封清源妙道真君。3. 复述故事，概括情节。4.梳理文章结构第一部分（1）：遭二郎真君与梅山六兄弟围困，大圣败走。第二部分（2-3）：二郎真君与大圣斗法。第三部分（4-5）：二郎真君与梅山六兄弟合力再次将大圣围困。课上小结节选小圣施威降大圣这节写的可谓是惊心动魄，刻画地人物形象生动，有血有肉，跃然纸上。布置作业 ： 阅读西游记的相关部分，了解这场战斗的结局。板书设计： 小圣施威降大圣 大圣：麻雀大鹚老鱼儿水蛇花鸨土地庙二郎神（小圣）：饿鹰大海鹤鱼鹰灰鹤现原身神通广大、机敏、坚毅、勇敢、无畏、有正义感和反抗性我是二郎真君： 领高强 总能识破大圣的各种变化 神通广大
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