1、课题观潮湖心亭看雪本学期总第 课时日期课型复习主备人颜贞复备人张丽君一、教学目标：1、 了解作者的有关情况。2、了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。3、把握景物描写的特点。二、教学重点难点分析感知景物描写方法三、教学过程复习过程：一、教师向学生出示本节课的复习目标和复习过程。 二、学生自主复习文下注释及句子翻译 三、教师检查文言词汇积累情况并简要强调重点词语 四、课堂达标练习（学生看白板，将答案写于复习本）（10分钟） 一、给下列加点的字注音1、吞天沃日2、乘骑弄旗3、艨艟数百4、一舸无迹5、溯迎而上6、善泅者数百7、罗绮溢目8、倍穹常时9、僦赁看幕二、解释下列句中加点的字1
2、、自既望2、方其远出3、际天而来4、吞天沃日5、每岁京尹6、尽奔腾分合7、乘骑弄旗8、标枪舞刀9、略不相睹10、为火所焚11、披发文身12、罗绮溢目13、倍穹常时14、僦赁看幕15、席地不容间四、翻译下列句子1、既而渐近，则玉城雪岭际天而来2、既而尽奔腾分合五阵之势3、并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者4、珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时5、而僦赁看幕，虽席地不容间也 湖心亭看雪一、基础知识1.给下列字词注音。更（ ）定拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇（ ）沆（ ）砀（ ）与余舟一芥（ ） 铺毡（ ）对坐 强（ ）饮2.解释下列加点字的含义。更定 湖中人鸟声俱绝 余拿一小船 拥毳衣炉火 独往
3、湖心亭看雪雾凇沆砀焉得更有此人余强饮三大白而别 客此 及下船3.填空。本文选自，作者字，号，山阴人，明亡后不仕。大雪三日，。是日更正，独往湖心亭看雪。， ，上下一白。及下船，舟子喃喃曰：“，！”4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？ 5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ 7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？8.上文画线句子在内容和写法上有何特点？9.补出下列语句的省略成分。（ ）到亭上 （ ）大喜曰 （ ）是金陵人 客（ ）此（
4、）拉余同饮10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？11.文中引用舟子的话有何用意？12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？参考答案：4.明思宗朱由检 怀念故国的深情5.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。6.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。7.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。8.连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。（二）9.余 客 客 于 客10.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。11.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。12.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。13.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。教后记：
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