1、导学目标1、指导学生知道我国科技的作用和现状。2、引导学生明确教育的作用、把教育摆在优先发展的战略地位的原因。 3、引领学生找到怎样实施科教兴国战略和人才强国，并结合自身实际总结做法。教学重点科技、教育的地位和作用教学难点结合自身实际加强科技和教育创新能力的做法课 型综合型新授课课 时1课时教 学 过 程教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策情境导入国家为什么给予其最高科学技术奖励？这体现了我国正在实施哪些战略？研习1、科学技术的作用：科学技术是第一生产力。我国科技的现状（国情）：P61最后一段2、教育的地位（作用）：对国家：P62对个人：P633、如何实施科教兴国、人才
2、强国战略？必须加强科技创新和教育创新。4、重视科技创新能力的原因？P64第二段第二句5、面对科教兴国战略青少年应如何做。1、阅读教材p60材料，完成问题一，科技还使我们生活的哪些方面发生了变化？用一句话概括科技的作用？ 2、材料：袁隆平及他研制的杂交水稻的重大贡献，这说明什么？我国科技还有哪些成就？材料：我国科技存在哪些不足？3、观点碰撞：教材中观点你支持哪种观点？理由？打工女生谋生难，你怎么看？4、材料：2014科技奖励大会。实施什么战略？背景？实现中国梦，关键？科技创新能力的重要性？首要？中学生的你怎么做？1、引导学生高度概括科学技术与生产力的关系。2、引导学生辨证地看待我国目前的科技现状
3、。 3、引导学生思考：教育的作用，我国为什么要把教育摆在优先发展的战略地位4、引导学生从从小树立创新意识，培养创新能力，多实践，多动脑，勤动手等角度谈。1、阅读教材，结合具体事例证明：科学技术是第一生产力。2、掌握科学技术的重要性并归纳我国的科技现状。3、阅读教材并结合现实生活，认识到教育对于国家、民族的意义并概括国家把教育摆在优先发展的战略地位的原因。4、进一步认识到科技创新、教育创新的重要性。5、总结面对科教兴国、人才强国战略青少年的做法。问题：学生往往对我国科技现状片面理解。 对策：教师引导学生辨证地看待问题既要看到优势，又要看到不足，最后从总体上进行归纳。问题：学生在列举事例或总结做法时，思维较片面。对策：教师在恰当的时机及时引导。板书设计实施科教兴国的发展战略科技现状科技创新 科教兴国战略教育的作用教育创新 教学反思实施科教兴国战略
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