1、 八年级下册历史 导 学 案班级 姓名 学习日期 学科历史编制人志课时量1课型课 题第六课社会主义建设道路的初步探索学 习 目 标1.掌握三大改造后中国社会的主要矛盾及当时的主要任务。2.掌握中共八大的内容及对八大的评价。3.掌握在建设社会主义道路上的失误及影响。4.了解在十年建设探索中的英雄人物及事迹。重 点、难 点1.十年经济建设的成就和失误,2.英雄人物的事迹; 十年建设探索失误的原因教学过程设计教学过程一、自主学习1、阅读“大跃进”和人民公社化运动”思考回答(1)、“大跃进”：目标： 中心： 口号： 结果：大批不具备条件的土法炼钢造成了生态环境的极大破坏，盲目追求“高速度”导致 比例严
2、重失调。(2)、人民公社：目的： 特点： 结果：人民公社的_和_严重脱离了农村生产力水平，挫伤了农民的生产积极性。(3)、危害：造成了1959年1961年严重的经济困难，人民生活水平大幅度下降。(4)、国民经济的调整：时间： 方针：“ 、 、 、 ”恢复：从 年开始，国民经济逐步复苏。2、阅读“10年经济建设的成就”思考回答(1)、时间：1957年1966年。(2)、成就： (3)、英雄模范人物：“铁人”： 解放军好战士： 党的好干部： 二、合作探究：1、1956年中国共产党为什么要召开第八次全国代表大会？会议要解决什么问题？内容是什么？中共“八大”的正确决策为什么未能得到全面贯彻执行？2、什
3、么是“大跃进”运动？它有何危害？给我们什么教训？三、课堂小结：四、达标训练：1在社会主义建设的进程中，出现了（ ）和（ ）等急躁冒进的错误。2在社会主义建设中涌现的英雄模范人物有：被誉为“铁人”的石油工人（ ），解放军好战士（ ），党的好干部（ ），“两弹元勋”（ ）。3、中共中央提出“调整、巩固、充实、提高”的国民经济调整八字方针在（ ）A1959年 B1960年 C1961年 D1962年4、人民公社化运动对我国国民经济造成严重伤害，其错误的实质是 （ ）A生产关系的调整不符合生产力的实际水平 B打破国家财政收支平衡 C破坏国民经济正常的比例关系 D没有注意到生态环境的保护 5、知识闯关：完成历史大视野反思：反思：（本节导学案的学习情况的自我反馈。像“哪些知识解决了；哪些未解决”，什么原因？）
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