1、 八年级下册历史 导 学 案班级 姓名 学习日期 学科历史编制人志课时量1课型课 题第六课社会主义建设道路的初步探索学 习 目 标1.掌握三大改造后中国社会的主要矛盾及当时的主要任务。2.掌握中共八大的内容及对八大的评价。3.掌握在建设社会主义道路上的失误及影响。4.了解在十年建设探索中的英雄人物及事迹。重 点、难 点1.十年经济建设的成就和失误,2.英雄人物的事迹; 十年建设探索失误的原因教学过程设计教学过程一、自主学习1、阅读“大跃进”和人民公社化运动”思考回答(1)、“大跃进”:目标: 中心: 口号: 结果:大批不具备条件的土法炼钢造成了生态环境的极大破坏,盲目追求“高速度”导致 比例严
2、重失调。(2)、人民公社:目的: 特点: 结果:人民公社的_和_严重脱离了农村生产力水平,挫伤了农民的生产积极性。(3)、危害:造成了1959年1961年严重的经济困难,人民生活水平大幅度下降。(4)、国民经济的调整:时间: 方针:“ 、 、 、 ”恢复:从 年开始,国民经济逐步复苏。2、阅读“10年经济建设的成就”思考回答(1)、时间:1957年1966年。(2)、成就: (3)、英雄模范人物:“铁人”: 解放军好战士: 党的好干部: 二、合作探究:1、1956年中国共产党为什么要召开第八次全国代表大会?会议要解决什么问题?内容是什么?中共“八大”的正确决策为什么未能得到全面贯彻执行?2、什
3、么是“大跃进”运动?它有何危害?给我们什么教训?三、课堂小结:四、达标训练:1在社会主义建设的进程中,出现了( )和( )等急躁冒进的错误。2在社会主义建设中涌现的英雄模范人物有:被誉为“铁人”的石油工人( ),解放军好战士( ),党的好干部( ),“两弹元勋”( )。3、中共中央提出“调整、巩固、充实、提高”的国民经济调整八字方针在( )A1959年 B1960年 C1961年 D1962年4、人民公社化运动对我国国民经济造成严重伤害,其错误的实质是 ( )A生产关系的调整不符合生产力的实际水平 B打破国家财政收支平衡 C破坏国民经济正常的比例关系 D没有注意到生态环境的保护 5、知识闯关:完成历史大视野反思:反思:(本节导学案的学习情况的自我反馈。像“哪些知识解决了;哪些未解决”,什么原因?)