1、导学目标
1、引导学生认识21世纪的新挑战新要求。
2、引导学生树立终身学习的观念。
教学重点
终身学习的认识。
教学难点
21世纪对创新精神的认识。
课 型
拓展型新授课
课时
1课时
环节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题
及解决对策
导入
视频《生活新变化》。观看视频，体会生活的变化。
研
习
认清社会形势，21世纪对我们提出的新挑战新要求。
正确认识终身学习，形成终身学习的生活方式。
（一）迎接社会新挑战。
通过搜集最新潮流词语感受新变化。
（二）终身学习我能行
2、
通过填写表格，分析社会变化与个人应对相适应，明白必须要终身学习，找出终身学习的意义。
(2)结合自身实际，反思与展望终身学习要求立足当下学习。
出示问题：引导学生搜集代表最新知识的名词，体会知识更新的特点。
总结出这些新变化向我们提出的新挑战，新要求。
（1）引导学生填写表格，分析社会变化与个人应对相适应，明白必须要终身学习，找出终身学习的意义。
(2)帮助学生结合自身实际，反思与展望终身学习要求立足当下学习。
教师寄语
搜集代表最新知识的名词，体会知识更新的特点。
总结出这些新变化向我们提出的新挑战，新要求。
。
填写表格，分析社会变化与个人应对相适应，明白必须要终身学习，找出终身学习的意义。
结合自身实际，反思与展望终身学习要求立足当下学习。
畅谈收获。
学生可能看到的都是社会新奇特的词语，而忽略社会要求，教师要及时引导从社会需要角度找词语。
学生可能认为学习是上学阶段的事，教师要用社会要求提出新的挑战，迎接挑战就要不断学习，理解终身学习的必要性。
板
书
设 计
拥抱美好未来
社会新名词——生活新挑战——终身学习
教学
反思
拥抱美好未来
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