1、第二课时 初学课文
知识与技能：学生能熟读课文。
过程与方法：学生掌握课文内容。
情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，热爱家乡、热爱祖国。
教学重点：熟读课文及掌握课文。
教学难点：掌握课文中的新词和句型。
处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。
教学与学习手段： 教材，词典
教学方法：讲解法，引导法
学习方式：探求学习方式
教学内容：
1．教师活动
①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能,板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置布置作业。
2. 学生活动
①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。
2、
教学内容
根据课文内容回答问题。
1.对于春天，作者用了什么样的心情？
2.第四自然段写了什么？
3.第五自然段又写了什么？
4.最后一自然段写了什么？
串讲课文
第一部分(第1自然段)：盼春
第二部分(第2-7自然段)：绘春
重点读春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图
第三部分(第8－10自然段)：赞春
课堂小结：通过读课文，让学生对课文有初步了解
板书设计：
春
一、 盼春。
盼、来、近（总领 全文，开启下文）
二、 描春
㈠春的总的轮廓：一切都像刚睡醒的
3、样子，欣欣然张开了眼。
山（朗润）水（涨）太阳（红）
㈡细致描写：（春草图、春花图、春风图、春雨 图、迎春图）
春草图（草报春）：偷、钻、嫩、绿、满——草
坐、躺、打、踢、赛、捉——人
春花图（花争春）：态——桃、杏、梨，赶趟儿。
色——像火，像霞，像雪
味——甜味
（野花遍地是`……像眼睛，像星星）
春风图（风唱春）：触：抚摸
味：泥土的气息、草味、花香
声：鸟声清脆宛转，笛声嘹亮
春雨图（雨润春）：形：像牛毛、像花针、像细丝
状：密密地斜织、屋顶上笼着层薄烟
景：树叶绿得发亮、小草青得逼你的眼
灯、人、房屋
迎春图（欢迎春）：城乡、老小、舒活、拌擞、一年之计在于春
三、颂春：三个比喻句（春天像……）
布置作业：熟读课文，抄写课文。
课后反思：
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