1、美国课题美国教学目标1、使学生了解美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系。2、知道美国是一个移民国家。教学重点美利坚民族的构成和不同民族、种族在美国经济发展中所做的巨大贡献。教学难点美利坚民族的构成和不同民族、种族在美国经济发展中所做的巨大贡献。教材分析与教法设想师的启发性讲述与生的自主探究相结合小组合作学习为主教学准备课件教学环节导学过程学习过程备注创设情境教师：在北美有世界上经济最发达的一个国家美国（学生答），它为什么会成为世界上最发达的国家呢？下面我们先了解美国的概况。二、移民国家1.美国概况师生共同归纳：美国地势西高、东低、中缓，地形呈南北纵列分布。2.美国的自然环境3.移民国家
2、居民构成复杂活动1：（展示课件“美国的人种构成”图）请学生自主说出。师生共同归纳：从东南向西北逐渐减少。4.人口分布不平衡：（展示课件图）学生：日本、印度、埃及、英国东半球；巴西、美国活动1：阅读教材和地图册“世界政治地图”，完成下列问题：1.西半球包括哪两个大洲？洲界在哪里？2.这两个洲被划分成哪两个区域？它们的界线在哪里？活动2：（展示课件）阅读“美国”图上找到主要港口：纽约、西雅图、旧金山、洛杉矶、休斯敦；还有密西西比河、五大湖等内河航道，它们构成了美国航运体系。活动3：（展示课件图“美国的地形”）找出落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉，说一说美国地形分布的特点。活动4：读地图册美国图，找
3、出美国的位置、范围（并请学生在课件图上指出）活动5：（展示课件图“美国降水量的分布”）说一说美国降水量的特点。活动6：了解美国丰富的自然资源。活动：阅读地图册的“美国本土的历史与发展和移民”图，说一说美国人口分布的特点.注：据地图总结说出（学生：东北部大西洋沿岸和五大湖区人口稠密，西部山区人口稀少。）自主学习合作共建知能应用巩固小结诊断评价作业布置与预习提纲板书设计一、西半球概况二、移民国家1.美国概况2.美国的自然环境（注意：位置、地形、气候）3.移民国家居民构成复杂4.人口分布不平衡：教学札记本节课在学习过程中，注意把重点放在“农业地区专业化”框题。一定要充分利用好课本活动题：1、2、3三个大题，特别是图9.9“美国农业带的分布”图，玉米带、乳畜带、棉花带的形成条件，注意让学生自主分析，然后再组内讨论。在课堂上5班探究以纠正了一部分，4班未处理，因提问澳大利亚内容较多了，下节课注意稍加快进度。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
