1、8.1 生物体的基本结构（第二课时）课题上课时间课 时教学目标知识与能力阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位过程与方法（1）通过观察细胞实验巩固显微镜的使用，培养观察能力；（2）通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图，培养动手能力。情感态度与价值观（1）通过实验，进行爱护实验设备、遵守实验纪律的教育，培养学生进行科学实验的习惯；（2）通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度和合作精神。教学重点制作临时装片教学难点制作和观察临时装片。教学方法实验法,探究法课前准备显微镜,ppt等教 具显微镜,ppt等教学内容及教学过程导入新课：师：先回忆洋葱鳞片叶表皮临时装片的制作，请一位同学指出植物细胞结构
2、挂图中的各部分结构，其他同学可以补充。生：踊跃参与！教师总结，并在黑板上画出植物细胞示意图。引出课题：“组成动物的细胞又是怎样的呢？”讲授新课：(二） 制作人口腔上皮细胞的临时装片： 激起疑惑：口腔上皮细胞在哪里？怎样获得？ 生理盐水有什么作用？（0.9%的盐水，浓度跟体液接近，不会出现渗透作用）。 制作人口腔上皮细胞的临时装片：Step1:准备 擦滴 擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？ 滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？Step2：制作临时装片：取展盖 取材的部位、方法？ 盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响）？Step3：染色： 滴染色剂的位置、数量
3、吸引染色液的方法？ 练习制作临时装片：画图、对各部分进行标注；制好后备用 模拟制作：按照书中DIY进行3.交流讨论： 你观察到的洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞有哪些结构？ 通过查询信息库中的有关内容，你认为细胞的各部分结构各自具有那些功能？ 在你贯彻的玻片标本中，哪些细胞中有叶绿体？回忆前面已经学过的知识，你认为他在细胞中的主要作用是什么？教学小结：1.显微镜的发明标志对生物体的研究从宏观世界到了微观世界。2.一般的来说，细胞是生物体结构和功能的基本单位。3.临时装片的制作包括：擦滴取展盖，有的材料还要染色，另外在“滴”这个步骤上，要依据材料来选择溶液，不一定是清水，在初中阶段除了人口腔上皮，一般都用清水。4.生物作图的要求：不要很形象，只要能反映事物特征和结构，本着实事求是的原则。作业布置补充习题6、7板书设计二、观察细胞的结构2、制作人口腔上皮细胞的临时装片 “擦”、“滴”、“取”、“展”、 “盖”、“染”、“观生物绘图的基本要求教学后记成功地制作出细胞的临时装片，可以培养学生的自信心，激发学生不断探究的热情。
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