1、中东
课题
中东
教学目标
能够利用地图说出中东地区的范围、位置以及主要的国家和城市；会利用地图分析并理解中东地区的战略性位置；明确本区丰富的石油资源的分布、生产、出口等情况；
教学重点
1、中东地区重要的地理位置。
2、中东地区石油资源的分布、生产、输出及在世界的重要地位。
教学难点
正确看待中东地区的石油资源，形成可持续发展观
教材分析与
教法设想
对于中东地区石油资源的相关问题，采取引导探究的方法
小组合作学习为主
教学准备
课件
教学环节
导学过程
学习过程
备注
创
设
情
境
2、 二、“两洋、三洲、五海、一湾”之地
1、 苏伊士运河的作用
提问：
1、苏伊士运河是哪两大洲的分界线？
2、·苏伊士运河沟通着哪两个海？进而沟通着哪两个大洋？
3、如果没有苏伊士运河的开通，这两大洋的航运必须取道哪里？
4、1869年法国人雪赛布指挥开凿苏伊士运河的目的是什么
呈现“中东地区图
转承并提问：站在世界看中东，中东被称为“两洋、三洲、五海、一湾”之地，请读图分析这种说法的依据。
三、 丰富的石油资源
1、提问：中东地区什么资源最为丰富？
有人说：“在石油资源被开发以前，阿拉伯酋长的所有财富用一头骆驼就可以拉走。”从这句话中
3、你能领悟出什么问题？
2、点评并继续提问：
“中东是世界经济的发动机”，这句话的含义是什么？
3、呈现“中东的石油产区”图，点击相关国家名称闪动 指出：伊朗、伊拉克、科威特、阿联酋、沙特阿拉伯、卡塔尔是OPEC的成员国。
4、呈现波斯湾石油外运航线图
读图、思考并回答：
阿富汗；埃及。动手在图中一一找出。一名学生到讲台引领大家共同读图。
读图、分析并回答找出：
亚洲和非洲；
红海和地中海；印度洋和大西洋；
绕道非洲的好望角；
注： 方便法国对亚洲一些国家的资源掠夺。
读图、思考并回答：
1·两洋为大西洋与印度洋。
2·土
4、耳其海峡是亚欧的分界线，所以本区地跨亚、欧、非三洲。
3·五海是红海、地中海、黑海、里海、阿拉伯海。
4·一湾是指波斯湾。
思考、议论并回答：
1·石油资源开发前，中东地区许多国家非常贫穷。
2·茫茫的沙漠只能发展畜牧业。
3·是石油为本区带来财富。
回答：本区石油对世界经济的发展产生了重要的影响。
（一名学生用鼠标点击产油国，大家齐声说出该国名称。）
要求看图完成：
1·书中表格。
2·B线路运量大，为何要舍近求远？
3·为何要输出到发达国家？
4·如果人类不消费石油产品，世界将会怎样？
5·为何该地区石油引得烽烟四起，战火燎原？
自
主
学
习
合
作
共
建
知
能
应
用
巩
固
小
结
诊
断
评
价
作业布置
与
预习提纲
板
书
设
计
一、 长期的热点地区
二、 三洲五海之地
三、丰富的石油资源
教
学
札
记
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