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1、江苏省苏州市第二十六中学八年级地理下册 5.2 北方地区和南方地区教案 新人教版 教材分析 本节教材是八年级下册教材中的第一章节——中国的区域差异中的一节，包括北方地区和南方地区两大地理分区。本节是在第一节教学内容的基础上，进一步了解四大地区的区域特征。本节运用比较的方法，分析南方地区和北方地区的区域特征，内容涉及“总论”中的基础知识，主要包括中国地形的分布和特点、中国气候的主要特征、中国主要的河流以及中国的农业生产等知识。本节教学内容所涉及的北方地区和南方地区同属我国的东部季风区，与西部地区有明显的差异，在教学内容的选择上，对于区域内的自然地理和人文地理的特征并没有一一罗列，而是用比较的
2、方法，对北方地区和南方地区的自然特征进行了阐述。 教学目标 1.明确秦岭—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。 2.通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征和人文特征。 3.通过对北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较，了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。 4.学会比较法和归纳法学习区域地理。 重点难点 重点：对比了解北方地区和南方地区的自然地理差异。 难点：对比了解北方地区和南方地区的自然地理差异原因。 教学过程 提问引入：我国幅员辽阔，根据各地地理位置、自然和人文地理特点，我国分为哪四大区域？
3、四大地理区域中位于季风区的区域有哪些呢？本节课我们就一起来学习北方地区和南方地区。 学习新课 一、北方与南方的自然差异 我国的北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面，均有明显差异。 1、地形 （1）读图，指出两大区域主要的地形区； （2）分析两大地理区域的地形、地势特征 北方地区主要的地形有：高原、平原、山地。主要地形区：西部是黄土高原，东部是东北平原和华北平原；东北长白山、小兴安岭等。 南方地区主要的地形有：高原、盆地、平原、丘陵等，地形比较复杂，主要地形区：西部是云贵高原和四川盆地，东部是长江中下游平原和东南丘陵。 北方地区：高原、平原、山地。 南方
4、地区：高原、盆地、平原、丘陵。 2、气候 找出哈尔滨、北京、武汉、广州等地，分别说出其位于南方地区或北方地区。 同学们请看课本第7页图5.9中四地的年内各月气温和降水量图，填表 区域 最热月均温 最冷月均温 年降水量 （较多/较少） 季节分配 南方地区 7月接近30℃ 1月0℃以上 较多 较均匀 北方地区 7月25℃左右 1月0℃以下 较少 主要集中在7-8月季节变化明显 小结：北方地区 降水较少 最冷月均温低于0℃ 南方地区 降水较多 最冷月均温高于0℃ 北方地区最热月（7月）平均气温在25℃左右，最冷月（1月）平均气温在0℃以下，年降水量
5、较少，主要集中在7、8月，降水季节变化比较明显；而南方地区最热月（7月）平均气温接近30℃，最冷月（1月）平均气温在0℃以上，年降水量较多，各月降水都比较丰富。北方地区的气候特征是：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。以温带季风气候为主；而南方地区的气候特征是：夏季高温多雨，冬季温和湿润。以亚热带季风气候为主。 巩固活动1：归纳比较秦岭—淮河一线南北两侧的自然地理状况，并填写下表。 地区 内容 项目 秦岭—淮河以北地区 秦岭—淮河以南地区 1月平均气温（高于0℃/低于0℃） 低于0℃ 高于0℃ 年降水量 低于800mm 高于800mm 主要地形 高原、平原、山地 高原、盆
6、地、平原、丘陵 3、河流流量 活动2：在图5.9中找出长江、黄河，它们分别属于哪个区域？（南方地区、北方地区） 读图5.9，比较长江、黄河流量过程线。 提问：哪条河流径流量大？思考：为什么长江比黄河径流量大？ 长江流域内降水丰富，支流多，汇水区域广也是原因之一。 长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流，长江的年入海水量10000亿立方米，而黄河的入海水量是480亿立方米。 冬季南方河流与北方河流有何差异呢？ 南方河流一般不结冰；北方河流冬季普遍有结冰现象。 因此，河流流量比较： 北方地区：河流流量小；南方地区：河流流量大 4、植被类型 读图5.9中两幅植被景观
7、图。比较南、北方地区植被类型的差异。 典型植被类型 北方地区：温带落叶阔叶林 南方地区：亚热带常绿阔叶林 活动3：分析形成北方和南方自然差异的主导因素： 北方地区主要分布有落叶阔叶林和针叶林，南方地区主要分布有常绿阔叶林，表现为植物的生长要受到气候条件的制约。 形成北方和南方自然差异的主导因素应当归结为气候的影响。 我们了解了南方与北方地区的自然差异，是不是它们区域内部就没有差别呢？ 读图5.9：哈尔滨与北京年内各月气温和降水量不同。 图5.10：东北林海雪原森林景观与华北温带落叶阔叶林景观相同不同。东北地区典型植被为针叶林。比较图5.11海南岛植被与
8、南方亚热带常绿阔叶林的不同。 我们明确了解了南方地区与北方地区在地形、气候、河流流量、植被类型等方面存在的显著差异，并了解了它们之间的联系。另外，同学们也了解到同一区域内部也有一定的差异。 小结： 地理区域 地形 气候 河流流量 典型植被类型 降水 最冷月均温 北方地区 高原、平原、山地 较少 低于0℃ 小 温带落叶阔叶林 南方地区 高原、平原、盆地、丘陵 较多 高于0℃ 大 亚热带常绿阔叶林 二、北方与南方的人文差异 受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面也有很大差异，正所谓“一方水土养
9、一方人”。 我国在漫长的历史发展过程中，逐步形成了各地不同的民居建筑形式，这种传统的民居建筑深深地打上了地理环境的烙印，生动地反映了人与自然的关系。 读图5.12和图5.13可以看出北方地区和南方地区的差异，并通过列表格的方式对比体现出来。 北方地区 南方地区 主要原因 农耕制度 土地利用类型 旱地为主 水田为主 地形、气候 主要农作物 小麦、大豆等 水稻、油菜等 气候 作物熟制 一年一熟或两年三熟 一年二至三熟 气候 传统运输方式 陆路运输为主，多用汽车、马车 水运 地形、气候 传统民居 坡度较小、墙体较厚 屋顶坡度较大，墙体高 气候 完成活动1之后，引导学生总结归纳出北方地区的区域特色和南方地区的区域特色。尤其是突出自然环境、自然资源、人类活动的关系，使学生受到生动的人地关系的教育。 引导学生完成活动2、3 小结：我们明确了解了南方地区与北方地区在地形、气候、河流流量、植被类型等方面存在的显著差异，并了解了它们之间的联系。人类活动深受自然环境的影响，由于南、北地区自然环境的差异，两地人文方面的差异也较大，这些反映了人类与地理环境的协调发展。 板书设计：列表对比 作业设计 填充图册P4页第一题。
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