1、有理数的除法教学目标1.理解有理数的加、减、乘、除混合运算顺序；正确熟练地进行有理数的混合运算2.培养学生解题的良好习惯3.在观察、实践的过程中，获得有理数四则混合运算的初步经验重点难点重点：运算顺序的确定难点：灵活运用运算律进行有理数混合运算导学过程预习导航阅读课本第 36 页至 37 页的部分，完成以下问题.收获和疑惑活动一【新课引入】计算： （1）10（3）0.16 （2）8+（0.5）（8） （3）（3）（）（0.25）计算： （1）（9）3 ； （2）（64）（8）； （3）1（7）；（4）0（5）预习导航活动二【探究新知】小组合作完成上面题目后，探讨并归纳有理数的除法法则有理数混合
2、运算的顺序： （1）先算乘除，再算加减；同一级运算按从左到右的顺序进行； （3）如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的。运用法则计算： （1）（-15）（-3） （2）（-12）（-） (3)(-8)(-)活动三【讨论交流】1.有理数加减乘除的混合运算顺序是什么2.有理数加减乘除的运算法则是什么预习导航活动四【解决问题】例1：教材例1.解：【巩固练习】1.课本第 37 页练习第1、2题.2.计算（1）6（12）（3）； （ 2）3（4）+（28）7；（3）（48）8（25）（6）； （ 4）；（1）（-）(-1)2; (2)(-5)(-3)(-1.25)(-0.8).活动五【小结】说说你学习本节课的收获.【作业设计】课本第页习题1.第 题.2. 选择题（1）下列运算有错误的是( ) A.(-3)=3(-3) B. C.8-(-2)=8+2 D.2-7=(+2)+(-7)（2）下列运算正确的是( ) A. ； B.0-2=-2； C.； D.(-2)(-4)=2；3、计算1）、186（2） ； 2）11+（22）3（11）；
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
