1、河流和湖泊时 间 第 周 第 课时课 题第二章 第三节河流和湖泊(第一课时)课型新授教学目标1. 能在地图上找出我国的主要河流。2. 运用我国内外流河分布图,说出我国外流区和内流区的划分。 3. 能从河流的径流量、水位变化、结冰期、含沙量等方面说出我国外流河的水文特征及其成因。教学重点1. 我国主要河流。2. 外流河的水文特征. 教学难点1.外流河的水文特征。教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动一、 复习提问,以旧导新 我国的地势特点是怎样的?这种地势对河流产生怎样的影响?二、 用图授课(一)内流河、外流河问题1: 让学生看中国水系图,找出并比较长江、黄河和塔里木河。问题2: 在规定的时
2、间内在图上找出你所知道的河流,并将名称写在练习本上。问题3: 用不同颜色的笔对外流河进行细分:流入太平洋的河流,流入印度洋的河流,流入北冰洋的河流。问题4: 内流河主要分布在我国哪些地区?外流河主要分布在哪些地区? 回忆并回答问题。 通过比较,得出内流河和外流河概念。 一名学生在黑板上写,看谁写得最多,写得最快。(二)外流河的水文特征问题5: 为什么我国西部多内流河,东部多外流河?问题6: 为什么内流湖多咸水湖,外流湖多淡水湖?(三)内流河的水文特征(四)介绍一下京杭运河三、小结巩固检测1.展示:“我国东部主要河流流量年变化曲线”。 启发提问2.合作探究: 为什么塔里木河流域的人们越在干旱时节越盼望出太阳? 小组讨论交流:(1)本图横、纵坐标各代表什么?(2)哪些河流是南方河流,哪些河流是北方河流?(3)比较南方河流和北方河流有什么不同?板书设计: 第三节河流和湖泊一、外流河(最终流入海洋的河流)外流湖外流区内流河(最终没有流入海洋的河流)内流湖 内流区二、外流河的水文特征三、内流河的水文特征四、京杭运河教学反思: