1、8.1 生物体的基本结构（第四课时）
课题
上课时间
课 时
教学
目标
知识与能力
了解细胞核在生命活动中的重要作用
过程与方法
通过对克隆多利羊实验过程的分析，理解细胞核在生命活动中的作用。
情感态度与价值观
教学重点
了解细胞核在生命活动中的重要作用。
教学难点
了解细胞核在生命活动中的重要作用。
教学方法
分析比较法、讨论法
课前准备
显微镜,ppt等
教 具
显微镜,ppt等
教学内容及教学过程
导入新课：
复习：动植物细胞的结构及其异同？
讲授新课：
三、分析细胞核在生命活动中的作用：
1
2、 创设情景：人体有很多的活动，比如：运动、学习、思考等都受大脑的支配。细胞作为生命活动的结构单位，如果没有“大脑”，很难想象像细胞的各项生命活动能如此有条不紊的进行。谁是细胞的“大脑”呢？科学家利用先进的工程技术给我们得出了答案。请你观察“多利”羊的诞生过程，分析并找出答案：
2. 给出“多利”羊诞生过程的挂图，或以课件的形式展示：
（学生对照挂图或课件分析、讨论，教师给出问题来引导学生自主学习）
问题：①三只母羊在“多利”羊诞生的过程中分别起到什么作用？
② 通过观察和分析，你能说出细胞核在生物体中的作用吗？谈谈你的理由。
① 学习本节的有关知识内容后，你
3、能对细胞的结构和功能做一个比较完整的叙述吗？
3. 遗传物质与DNA：
生物体中与遗传有关的物质称为遗传物质，也可以说成DNA。它是一类叫做脱氧核糖核酸的化学物质，主要存在于细胞核的染色体上。
（了解“细胞核→染色体→DNA关系示意图”）
四、阅读资料：
“干细胞”P.12
DIY:制作细胞模型
教学小结：
① 动植物细胞的结构名称与异同点
② 动植物细胞的结构的作用
③ 动植物细胞的结构的协同作用
④ 细胞核与“多利”羊
作业布置
完成补充习题
板书设计
三 细胞核在生命活动中的作用
1、克隆多利羊的 诞生
2、细胞核是细胞生命活动的控制中心
教学后记
在本节课，学生利用对图示的观察和对资料的分析推理，理解了细胞核在细胞生命活动中的重要作用，这节课充分体现了学生学习的主体地位。
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