1、1.5.3 近似数 编号： 16 主备人： 复备人： 班级： 小组： 姓名： 教师评价： 教学目标：1.解近似数的意义，理解精确度和有效数字的概念.2.给出一个近似数，能说出它精确到哪一位，它有几个有效数字.3.会用科学记数法表示一个近似数.教学重点：用科学记数法表示一个近似数，能说出精确到哪一位，有几个有效数字.教学难点：按要求用科学记数法表示一个近似数.教学流程 一、知识回顾1.用科学记数法表示下列各数：（1）780 000 000= ；（2）2.23亿= ；（3）-473000=2.下列用科学记数法表示的数，写出它们的原数：（1） （2） （3）二、新知探究1.甲乙两个城市在一次人口普查
2、中，人口都大约是37万，那么这两个城市的人口绝对相等吗？如果不等，最大差额可能是多少？2.李强同学的身高约为171cm，你能确定李强同学实际身高的范围吗？是多少？三、新知学习（阅读课本第45、46页有关内容，填写下面内容） 1.近似数的意义（1）近似数是与实际有 ，但与实际 的数.准确数是与实际完全相符的数，如：班里的人数；文章的字数等都是 .（2）目前所学的近似数表示方法主要有三种：用科学记数法表示的近似数，如用数位表示的近似数，如万，用常规数值表示的近似数，如通常取3.14（3）练习：七年级有37人，其中37是 数。小虎同学一步大约能走0.8m，其中0.8是 数。2.精确度近似数与精确数的
3、接近程度，可以用 表示。一般的，把一个数四舍五入到哪一位，就说这个数精确到了哪一位，所以精确度是描述一个近似数的近似程度的量，如近似数2835.467保留整数（或精确到个位，或精确到1）时为2835，即精确到十位（或精确到10）时为 即 精确到十分位（或精确到0.1）时为2835.5，即 注意：精确到哪一位要把下一位四舍五入，不看其他位，如保留整数.思考：2.8与2.80的精确度相同吗？表示近似数时，可以把后面的去掉吗？3、有效数字：从一个数的 边第 个非0的数字起，到末位数字止，所有数字都是这个数的有效数字。如0.070030的有效数字有 ,共 个.仔细体会表(一)近似数精确到0.1精确到0.01保留3个有效数字0.30456234.054表(二)保留1个有效数字保留2个有效数字保留3个有效数字精确度有效数字（1）有 个有效数字，是 ，精确到 位；2万有 个有效数字，是 ，精确到 位；与2万的意义 .（填“相同”或“不同”)（2）有 个有效数字，是 ，精确到 位；0.26万有 个有效数字，是 ，精确到 位；与0.26万的意义 .（填“相同”或“不同”)三、巩固新知：课本第46页练习和第47页6四、小结：我学会了 ； 我的困惑是 .五、作业六、学后反思:
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