1、教案序号总第 15 课时（一课一个教案）教案书写人教学课题整式的除法（1）三维目标知识目标经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的整式除法运算； 能力目标理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力。情感目标培养学生独立思考的学习习惯教学重、难、疑点教学重点：可以通过单项式与单项式的乘法来理解单项式的除法，要确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。教学难点：确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。教学方法教 法探索讨论、归纳总结。学法探索讨论、归纳总结。教具学具准 备投影仪。教 学 过 程 设 计巧设情景导入新课准备活动：填空：1、 2、 3、过程与方法教学环节与步骤
2、课堂要素提示充分体现 “自主、合作，分层评价”（渗透探究的内涵）的教学特色（力求课堂活而不乱，实而不闷）“知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉”通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力教师活动 (恰到好处的主导作用)学生活动 (体现充分的主体作用)知识与技能情感态度与价值观（一）探索练习，计算下列各题，并说明你的理由。（1）（2）（3）提醒：可以用类似于分数约分的方法来计算。讨论：通过上面的计算，该如何进行单项式除以单项式的运算？结论：单项式相除，把系数、同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母
3、，则连同它的指数一起作为商的一个因式。一、 例题讲解：1、 计算（1） （2）（3）做巩固练习1。2、月球距离地球大约3.84105千米，一架飞机的速度约为8102千米时，如果乘坐此飞机飞行这么远的距离，大约需要多少时间？ 做巩固练习2。二、 巩固练习：1、计算：（1） （2）（3） （4）2、计算：（1）（2）小 结：弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。小组讨论，探索方法学生总结、归纳教师板书跟着教师一起做两名学生板演其余学生在下面做先独立做答后同伴交流教师小结学生谈体会精选课堂练习基 础 题 有 广 度（投影显示或书面练习）提 高 题 有 梯 度（投影显示或书面练习）（习题适应全体学生）见过程（习题适应不同层次的学生）巧布课外作业巩 固 基 础 提 升 能 力 拓 展 思 维（巧字体现在试题能面向生活，面向生产，面向社会，面向“三考”，能紧跟时代步伐，将知识转化为能力，着力培养学生的应用能力、探究精神、创新精神及其能力）(自编或从各种资料上精选试题，份量适中，不能给学生加重负担)课本P41习题1.15：1、2、4。板书设计课后记（本课或本章节教学反思）
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