ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:2 ,大小:853.50KB ,
资源ID:7627980      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/7627980.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【s4****5z】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【s4****5z】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(九年级数学上册 25.2 随机事件的概率 25.2.3 列举所有机会均等的结果教学设计 (新版)华东师大版-(新版)华东师大版初中九年级上册数学教案.doc)为本站上传会员【s4****5z】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

九年级数学上册 25.2 随机事件的概率 25.2.3 列举所有机会均等的结果教学设计 (新版)华东师大版-(新版)华东师大版初中九年级上册数学教案.doc

1、25.2.3 列举所有机会均等的结果【教学目标】知识技能目标掌握用树状图和列表来列举事件等可能的结果;经历从简单到复杂的探究过程,体验用直观图表来处理关系复杂的事件。过程方法目标体验教学方法的多样性,灵活性,提高解题能力。情感态度目标经历从简单到复杂的探究过程,体验用直观图表来处理关系复杂的事件的作用。【教学重点与难点】重点:用树状图和列表来列举事件等可能的结果。难点:怎么应用树状图和列表。【教学课时】一课时【教学过程】1问题情境,导入新知问题一:抛一枚普通硬币,落地后,正面朝上和反面朝上的机会大小相等吗?问题二:小组讨论抛一枚普通硬币两次,有几个等可能的结果呢?第二次第一次引入新知:我们常把

2、这幅好像一棵倒立的树的图称为树状图,它可以帮助我们分析问题,而且可以免重复和遗漏,既直观又条理分明问题三:思考一下还有其他方法吗?通过问题的变式推广,引入列表的方法,借助它们来列举所有等可能的结果同时指出:用列表的方法求机会的大小时各种情况出现的机会务必相同上述问题中,抛一枚普通硬币2次,可列表格如下:(出示投影)2合作交流,探究新知 探究一:抛一枚普通硬币三次,硬币落地后有几个等可能的结果呢?有同学认为只可能出现四种情况:(1)全是正面;(2)两正一反;(3)两反一正;(4)全是反面这四个事件出现的机会相等你同意这种说法吗?为什么?3强化训练,掌握新知探究二:出示投影:口袋中装有1个红球和2

3、个白球,搅匀后从中摸出一个球,放回搅匀再摸出第二个球,会出现哪些可能的结果?小明制作了下表:红白红(红,红)(红,白)白(白,红)(白,白)小亮先给小编号,把白球分别记作“白1”,“白2”,然后制作了下表。红白1白 2红(红,红)(红,白1)(红、白2)白1(白1,红)(白1,白)(白1,白2)白2(白2,红)(白2,白1)(白2,白2)你认为谁做得对?说说你的理由。探究三:掷两枚普通的正六面体般子,所得点数之积有多少种可能?点数之积为多少的机会最大?你能用列表法列举所有可能得到的点数之积吗?比较,交流。 表中每个格子里的乘积出现的概率相等,从中可以看出积为_的概率最大,其数值等于_。4课堂小结,体验收获(1)内容总结 树状图比较随机事件发生的概率的一种方法 会借助树状图或列表这两种分析的方法比较事件发生的概率(2)方法归纳通过学生的合作与交流活动,初步学会用画树状图或列表的方法列举一些实验中的所有等可能结果,并进一步发展学生合作交流的意识和能力。5布置作业,巩固提高 课本114页练习第1,2题。

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服