1、第5课时全等三角形的判定(SSS)1掌握“边边边”定理的推理证明过程；2会用“边边边”定理解决有关几何问题；(重点，难点)3了解三角形的稳定性的实际应用一、情境导入1判定两个三角形全等，我们学习了哪些方法？2如果两个三角形的三条边对应相等，这两个三角形全等吗？能用我们所学过的方法证明吗？二、合作探究探究点一：“边边边”【类型一】 用“边边边”判定三角形全等的条件 如图，D是BC中点，要直接用“SSS”判定ABDACD，需要添加的一个条件是()AADBADCBBADCADCABACDADCD解析：由D是BC中点可得BDCD，由公共边可得ADAD，这时有两边对应相等，要直接用“SSS”判定ABDA
2、CD，需要添加的一个条件应当是剩下的另一组对应边ABAC，故选C.方法总结：用“边边边”判定三角形全等，由于只涉及到边的条件，所以题目显得比较简单，只需找出对应边即可【类型二】 用“边边边”证明三角形全等 已知，如图ABDE，BECF，ACDF.求证：ABCDEF.解析：由BECF可得BCEF，再根据SSS证明ABCDEF.证明：BECF，BEECCFEC即BCEF，又ABDE，ACDF，ABCDEF(SSS)方法总结：当题目中没有相等角的条件，而相等边的条件较多时，可考虑运用“边边边”证明三角形全等要注意的是，“边”应当是两个三角形中的对应边，如本题中的条件“BECF”就不是两个三角形中的对
3、应边，应当先转化为对应边(利用“等量加等量，和相等”)探究点二：“SSS”定理的应用 如图，点C是AB的中点，ADCE，CDBE.求证：DE.解析：由已知条件根据三角形全等的判定定理SSS可证得ACDCBE，从而有DE.证明：点C是AB的中点，ACCB.在ACD和CBE中，ADCE，CDBE，ACCB，ACDCBE(SSS)DE.方法总结：全等三角形的对应边相等，对应角相等，所以在证明线段相等或角相等时，常常转化为证明三角形全等探究点三：三角形的稳定性 如图，一扇窗户打开后，用窗钩BC可将其固定，这样做的道理是_解析：窗钩BC固定后，形成一个三角形，所以这样做的道理是三角形的稳定性，故填：三角形的稳定性方法总结：三角形的三边确定了，它的形状、大小也就固定了三角形的稳定性在生产和生活中有广泛的应用，三角形的稳定性是三角形特有的性质，四边形不具有稳定性三、板书设计1“边边边”：三边对应相等的两个三角形全等2三角形的稳定性本节课的学习以SAS为基础，结合等腰三角形的性质“等边对等角”推导得出判定三角形全等的判定定理SSS.在教学中，让学生积极参与、发现问题、解决问题，提高学生数学学习的积极性
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