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八年级地理下册 7.4 台湾省(第1课时)教案 (新版)商务星球版-(新版)商务星球版初中八年级下册地理教案.doc

1、7.4.1 台湾省(第一课时)【学习目标】1.能够运用地图说出台湾省的位置和范围。2.能分析出台湾省的自然地理环境(地形、气候、河湖、资源等)特征。【学习重点】台湾的位置范围及自然地理环境。【学习难点】台湾的河流特点与地形气候的关系。【学习方法】自主探究、合作探究学习法【课前准备】导学案、教学课件、提前分好四个学习小组起好组名【学习过程】 导入: 播放温家宝总理的一段话:“我想到台湾去,去接触台湾同胞,我今年67岁了,就是爬我也愿意去”温总理为什么那么愿意去台湾?(台湾是我们祖国不可分割的的一部分,总理期待祖国的统一。)今天我们就一起深入学习一下台湾。树标:投影展示学习目标,教师强调重难点。达

2、标:自主探究:完成导学案自主探究题目,时间限制5分钟,做好展示自学成果准备。附导学案自主探究题目:一、自主探究(5min)自主探究(一):自学课本P58图文资料,观察阅读、回顾旧知、自主探究,在课本上完成圈、点、勾、画,并完成下列题目。1找出太平洋、东海、南海、台湾海峡,描述台湾省的地理位置。2找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿,说说台湾省的大致范围。3在台湾省位置图中描绘出北回归线,说出台湾省的主要气候类型。自主探究(二):自学课本P59图文资料,观察阅读、回顾旧知、自主探究,在课本上作出圈、点、勾、画等标记,并完成下列题目。1描述台湾省的地形、地势特点。2判断台湾省气候类型,说出气

3、候特点。3. 读地形图,观察台湾岛河流,结合台湾岛地形、气候、岛屿形态等特点,描述台湾岛上的河流特征(流速快慢、流量大小、流程长短)。读图、析图:从地图中提取信息、分析信息、解决问题。(分值:1分)各组抢答,及时点评并积分。1、展示“台湾在全国的位置图”描述台湾在我国的位置。2、展示“台湾的海陆位置”图,描述台湾的海陆位置。3、展示“台湾与北回归线的关系图”,描述台湾的纬度位置。合作探究:台湾在海上交通和海防上有何意义?学生答后教师强调“东南锁钥”“七省藩篱”。4、 展示“台湾地形图”,描述台湾的范围。描述台湾的地形特点。展示最高峰玉山,讲解玉山不仅是台湾最高山,也是我国东部最高峰,海拔395

4、2米。结合台湾的地形剖面图描述台湾的地势特点。5、 展示“台湾地形图”和“台湾的气候直方图”,描述台湾北部和南部的气候类型和特征。6、受其影响台湾的河流有何特点?完成导学案合作探究一附合作探究:1. 自主探究(一)的T2你解决了吗?小组合作,从地形、地势、气候、岛屿等方面讨论,台湾岛的河流为什么会呈现这些特征?(2min) 小组讨论后形成共识,阐明观点,教师点评。7、 展示台湾主要的河湖图,指生说出主要河湖的名字。8、 展示”台湾的物产分布图”,小组合作探究:台湾主要的矿产有哪些?各自分布在什么地方?完成导学案合作探究2.附导学案合作探究2.美称物产分布森林之海东方甜岛水果之乡海上米仓东南盐仓

5、亚洲天然植物园2.读P61活动材料,写出你所了解的台湾省的美称,并讨论总结出对应描述的物产和物产分布。(5min)学生分组讨论作答,教师点评,学生解答“森林之海”教师展示台湾的台湾的森林,强调台湾生产樟树,樟脑产量居世界首位。学生解答“东方甜岛”教师展示甘蔗图片。学生解答“水果之乡”教师展示香蕉、菠萝图片,强调台湾是我国南方的一个省份,与南方地区的主要水果一致。学生解答“海上米仓”,教师展示稻米图片,探讨种植水稻的有利条件。学生解答“东南盐仓”,教师展示布袋盐场图片及位置,探讨布袋盐场在西海岸的原因,强调地形平坦,光照充足。学生解答“亚洲天然植物园”教师强调植物园说明台湾植物的种类多,结合台湾纬度位置和地形探讨其成因。教师展示山脉垂直变化图,强调台湾纬度低,山脉海拔高,垂直变化明显,树种繁多。验标:课堂总结、知识梳理(画台湾省地图)要求:1.时间限制:5min2.内容要求:尽可能把台湾相关的信息落实到你的台湾地图上(位置、范围、地形、气候、河湖、物产)。评判分值:1分4分。注:1、3组代表上台画图,先组内成员补充,后由2、4组分别评判补充。总结点评优胜小组。播放七子之歌-台湾学生一起跟唱,在浓浓的思念之情中,怀着对祖国统一大业的期盼之情结束本课。

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