1、地形与地势
教学内容
第二章第一节地形与地势 第一课时
教学目标
1．让学生认识我国地势的基本特征，了解我国地形的分布规律，以及我国地形的主要类型及其相关比例。
2．让学生理解我国地形的地理意义和影响。
3．让学生初步掌握地形剖面图、分层设色地形图等地图的读图方法，学会从这些图中学习地理信息。
教学重点
我国地形的基本特征及地理意义和影响
教学难点
我国地形的地理意义和影响
教具准备
集体定教
分工备教
个性补教
一、 引入新课
前两天在网上漫游，看到一位网友的博客里的日志，叫做“山山水水──中国的美丽风景”，一下子被吸引了，日志里包括有中国的名湖之美
2、名泉之美、名山之美、名瀑之美、名江之美等，作者在用自己的足迹和文笔记录和感受祖国山河之壮美，也给读者以美好的心灵震撼。而实际上爱美之心古往今来，人皆有之，早在魏晋南北朝时期，我国就形成了以山川自然景观为主要描写对象的中国画、中国山水诗词等。这些都是源于人们对于自己赖以生存的自然的热爱，在以山为德、以水为性的修为过程中，升华自己的思想境界。那么这一章我们就来了解我国的自然环境，为大家的这种修为奠基。
二、 讲授新课
（一）展示目标
（二）了解我国的地形。
1.地形复杂多样
活动1：阅读教材的景观图片，了解五种地形类型的特征。
学生：简单地讨论，比较不同地形类型的特点。如：珠穆朗
3、玛峰——海拔高，顶部高耸，坡度很陡。江南丘陵——地势起伏和缓，坡度较小。内蒙古高原——地面平坦，辽阔，水草丰茂。长江中下游平原——地面广阔平坦，“水乡泽国”。四川盆地——盆地周围高中间低，内部是平地或和缓的丘陵。
2.我国主要山脉及其分布
活动2：读教材图“山脉走向示意”，熟悉山脉走向的含义。
活动3：读教材图“中国陆上主要山脉”，判断我国主要山脉的走向，完成下列问题。
走向 主要的山脉
东西走向：天山、昆仑山、秦岭、南岭
东北—西南走向：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉
西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山
南北走向：横断山、贺兰山
弧
4、形山脉：喜马拉雅山脉
活动4：山脉构成了我国地形的骨架，山脉交织成网，高原、盆地、平原就镶嵌在网格中。阅读教材图“我国地形分布大势”中找出山脉两侧的地形区填在表格中。
（三）山区面积广大
1.山区面积广，占全国陆地面积的2/3
活动1：根据地形面积比例数据，计算对应圆心角，绘制我国地形面积比例饼状图。
观察教材图中山地、高原、丘陵的景观素描画，他们的共同特点是什么？（学生答：地表起伏比较大。）人们习惯上把山地、比较崎岖的高原、丘陵统称为山区，山区的面积占陆地面积的2/3。所以我国是一个山区面积比较广（引导学生答）的国家。
2.我国地形多种多样，山区面积广大，对我国经济发展的影响
5、①地形构成特点对我国的有利影响。
②地形构成特点对我国的不利影响。
学生代表发言（可以补充）
教师归纳：山区地面崎岖，交通不便；耕地资源不足，耕作业的发展受到限制。
3.开发利用山区，注意生态环境建设，预防和避免山地灾害
活动3：阅读教材图“山区常见的自然灾害”，观看关于地质灾害的图片，了解各种灾害发生的原因和危害，可以帮助我们预防和避免山地灾害。
可见如何充分合理地开发利用山区资源，实现社会、经济和生态协调发展已经成为人们关注的重要课题。
小结。
三、 课堂练习
完成课本活动的表格
四、布置作业
《金牌作业》13-15页
五、板书设计
1、五种基本地形：高原、山地、盆地、丘陵和平原
2、山脉结构
主要的山脉
①东西走向：天山、昆仑山、秦岭、南岭
②东北—西南走向：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉
③西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山
④南北走向：横断山、贺兰山
⑤弧形山脉：喜马拉雅山脉
3、我国地形复杂多样，山区面积广大:
山地33％是全国的1/3，山区包括山地、丘陵和崎岖的高原占全国2/3，平原只有1/10.
六、教学后记
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