1、课 题代数式的复习2主 备 人备课时间周星期第 课时备课组长签名教研组长签名教学内容个性化备课教学目标知识技能过程与方法1.加强学生对所学知识的理解。2. 提高运用知识解决问题的能力情感态度价值观能分析简单问题的数量关系。教学重点列代数式，求代数式的值教学难点一次式的加减教学过程一、 导入新课，揭示学习目标。二、 自测（1）a kg商品售价p元，则6千克商品的售价为_（2）长是宽的倍长，宽是a cm的长方形周长_cm（3）产量由mkg增长10%，达到_kg（4）梯形上底m，下底是上底的2倍，高比上底小1，用代数式表示其面积。（5）已知，求的值。（6）若，代数式的值为0，则a的值。（7）托运行李
2、的费用计算方法是：托运行李总重量不超过30kg，每kg收1元，超过30kg，超过部分每kg1.5元。某立刻托运行李m看过（m为整数）。（1） 用代数式表示托运mkg行李的费用（2） 求当m=45时的托运费用三、 当堂达标。一、填空题：1、2（3x-2y）= . 2、-（a+b-c）= .3、2a+1的相反数是 .二、选择题：4、计算（3a2+2a+1）-(2a2+3a-5)的结果是（ ）A、a2-5a+6 B、a2-5a-4 C、a2-a-4 D、a2-a+6 5、下列去括号，正确的是（ ）A、-(a+b)=-a-b B、(3x-2)=3x-2 C、a2-(2a-1)=a2-2a-1 D、x2(yz)=x2y+z6、化简a(5a3b)+(2ba)的结果是（ ） A、7ab B、5a+5b C、 7a+5b D、5ab三、解答题：7、化简下列各式: 2(3a5)+5 2x(3x1)8、化简并求值: 9x+6x23(xx2),其中x=2. 9、已知代数式 （1）试说明这个代数式的值与 a 的取值无关； （2）若 b = - 2 ，求这个代数式的值。教学反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
