1、3.1 认识直棱柱
课题
3.1 认识直棱柱
课型
新课
教学目标
1．了解多面体、直棱柱的有关概念.
2.会认直棱柱的侧棱、侧面、底面．
3.了解直棱柱的侧棱互相平行且相等，侧面是长方形（含正方形）等特征．
教学重点
直棱柱的有关概念.
教学难点
本节的例题描述一个物体的形状，把它看成怎样的两个几何体的组合，都需要一定的空间想象能力和表达能力.
教学策略及教具
观察、探究、实验
多媒体、三角板
板书设计
3.1认识直棱柱
一、多面体
棱
顶点
二、棱柱
斜棱柱
底面
直棱柱 侧面
侧棱
教学过程
（突出重点、难点、分层
2、次处理、呈现具体课内练习）
设计意图
一、创设情境 引入新课
二、合作学习，探求新知
改为
三、例题讲解
四、拓展
3、
五、课堂小结
引出课题（板书课题），并板书多面体。
归纳：多面体的概念
继续介绍多面体
继续介绍棱柱
给出本节课的主题直棱柱。
分析：引导学生着重观察首饰盒的侧面是什么图形，上底面是什么图形，然后与直棱柱的特征作比较。（使学生养成发现问题，解决问题的创造性思维习惯）
更好的认识直棱柱
回顾本节内容，构建自己的知识体系。
教学过程
（突出重点、难点、分层次处理、呈现具体的课内练习）
设计意图
课
外
练
习
设
计
基础练习：
作业题：T2、3
创意练习（实践等）：
阅读材料：立体图的一种画法
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