1、第三节 空气质量与健康教学目标1、知识目标：描述空气质量对人体健康的主要影响。尝试了解当地的空气质量。2、技能目标：通过了解当地空气质量和对“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究，培养学生主动获取信息的能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力。3、情感态度价值观目标：通过学习使学生关注大气污染问题，自觉关注自身健康。教学重 点空气质量对人体健康的主要影响。教学难 点通过分析资料，认识到空气质量对人体健康的主要影响。学情分 析本节教学以学生分析有关的资料为主。目的是让学生明确空气质量与人体健康的密切关系，特别要学生关注大气污染问题，引导学生思考应当怎样保护人们赖以生存的生物圈，这能够体现人与生物圈
2、密切关系的思路。教学准 备课件.教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华， 集体备课个人备课一、 个性学习自主学习建议一: 阅读P58-59课本提供的资料，完成思考题。自主学习建议二: 了解本地的空气质量。空气质量的三项指标：空气污染指数、空气质量级别、可吸入颗粒。那么这些空气污染问题是怎样产生的呢？空气污染原因：常见的大气污染源（工业生产的排放、车辆、船舶尾气，秸杆焚烧，地面扬尘等）并能简要说出其危害。二.同层展示三、小组合作1、小组同层交流：展示的同时，重点质疑
3、。2、异质帮扶，启发学生进一步思考四、师生探究重点引导学生理解空气污染的原因及改善措施。三、小结：学生自我总结当堂所学内容。四、课堂检测五、完成作业小结： 学科知识构建与板书设计第三节 空气质量与污染1、空气质量的三项指标：空气污染指数、空气质量级别、可吸入颗粒。2、气污染原因：常见的大气污染源（工业生产的排放、车辆、船舶尾气，秸杆焚烧，地面扬尘等）3、五点取样法：（计上不计下，计左不计右）4、防治空气污染、改善空气质量的根本措施：控制污染物的排放。 改善空气质量的有效措施： 植树造林。5、森林浴、有氧运动、高压氧治疗反思与重建一、课堂检测题：1. 一个人一天需要呼吸约多少次 ( )A.三千次
4、 B.两万次 C.四千次 D.五万次2.每人每天至少与外界环境约交换多少升气体( )A.一万 B.两万次 C.三万 D.四万3.请你为自己或同学选择一个空气比较好的休闲场所( )A.操场上 B.树林里 C.楼道里 D.房间里4.吸烟有害,吸二手烟有害吗? ( )A.有害 B.有一点 C.危害更大 D.无所谓5. 下列有关吸烟的叙述中，错误的是（ ）A烟中含有烟碱，对气管和支气管有不良的刺激作用B长期大量吸烟的人，慢性支气管炎发病率提高C吸烟使人的记忆力和注意力下降D. 烟中有大量兴奋剂，可以提高学习和工作效率作业设置 第三节 空气质量和健康一、必做题：（一）基础知识部分1.在以下几种职业的人群
5、中，最易得呼吸道疾病的是( )A.饭店服务员 B.园林工人 C.油漆工人 D.司机2下列人员中，呼吸系统疾病发病率最低的是（）工业区居民被动吸烟者交通警察 园林工人3住宅装修完毕，室内空气中含有较多的苯、甲醛、氧等有害气体，除去这些有害的气体的根本方法是（ ）。 A.关闭门窗，放大量的茶叶 B.关闭门窗，放大量的醋 C.喷空气清新剂 D.打开门窗，通风透气4冬天上课教室门窗关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为（ ）。A.打“呵欠”会传染 B.同学们想睡觉 C.教室的空气中含有较多的二氧化碳 D.大家养成了打“呵欠”的习惯5下列疾病中，可能由空气污染引起的是（ ）A.感冒 B.哮喘C.肝炎D.沙眼6.下列哪项环境危害是由于森林减少及排放的二氧化碳增多造成的（ ）。 A.赤潮B.沙尘暴C.温室效应 D.酸雨（二）能力拓展部分7.某城市的空气污染指数为78，表明该城市的空气质量为（ ）。A.优B.良C.轻度污染D.重度污染8人们进行森林浴不是由于森林（）分泌能杀死细菌的物质负氧离子含量比室内高得多能吸收二氧化碳 空气清洁、湿润，氧气充裕9散步和慢跑属于（ ）森林浴 有氧运动高压氧治疗 贫血病治疗二、选做题：你周围的环境污染严重吗？如果严重，你觉得应该怎么去做才能使它得到改善？
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