1、课题：根的生长
教学目标：
［知识目标］1区别根尖的四部分结构，举例说出各部分的作用
2.分析根主要靠哪部分生长
［技能目标］尝试探究根生长的方向
［情感目标］1.形成结构和功能相适应的观点
2.体验科学探究成功的乐趣
教学重点：根尖的结构
教学难点：根的生长
课前准备：根尖的模型
［预习内容］
1、根尖的结构从尖端向上依次是（ ）( )( )( )
2、根冠具有（ ）作用；分生区有很强的（ ）能力，能不断地产生新
2、细胞；伸长区的细胞能够不断（ ）；伸长区的细胞上长出（ ），这些突起就是根毛，于是原来的伸长区就变成了（ ）
3、分生区细胞（ ）和伸长区细胞（ ），使根不断地向地下（ ）。
4、根具有（ ）的特性，而且还具有（ ）、（ ）生长的特性。
5、在移栽植物时，应注意保护（ ）。
6、在农业生产上常见的促进根生长的措施有（ ）和（ ）等。
［教学内容］
导入新课：花的幼苗刚栽下时只
3、有少数的根，但一年后，给花“倒盆”时发现，在花盆的中下部土壤中布满了毛茸茸的根。这些根是靠哪部分生长的？为什么生长得这样快呢？它的生长方向如何呢？
讲授新课：
一． 观察根尖
1、结合图3-2-1，认识根尖的四部分，并识记。
2、低倍镜下观察根尖的永久切片，分辨根尖各部分细胞的大小、形状和排列情况等特点，并填入下表。
根冠
分生区
伸长区
成熟区
细胞大小
细胞形状
排列状况
3、根据根尖各部分细胞特点，试着说出根尖各部分的作用。
二、实验
分析试验可以得出：根生长（伸长）最快的部位是（ ）。
三、探究
1、问题
根向什么方向生长呢？
2、提出假设
（ ）
（提示：根有向地、向水、向肥生长的特性）
3、设计实验
根据自己的假设，分别设计实验（说出实验方法）
4、完成实验
5得出结论
( )
四、讨论
1、根据今天所学内容，请你说出根的生长和根尖的哪部分有关
2、你的实验能够证明根向哪个方向生长。
［反馈练习］同步训练
［当堂检测］
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