八年级生物上册 18.2《动物行为的生理基础》教案 苏教版-苏教版初中八年级上册生物教案.doc

第二节 动物行为的生理基础1教学目标 1、知识目标：举例说出动物的先天性行为和学习行为。说出动物行为的生理基础。2、 能力目标：通过观赏、讨论等活动培养学生合作意识、相互协作精神和观察能力、语言表达能力。3、情感态度与价值观目标：结合学生的生活经验，通过观赏、讨论等活动激发学生学习的热情，培养学生爱护动物，尊重生命、热爱大自然 的情感。通过对动物学习行为的思考，引导学生认识学习的重要性，提高学习的主动性，培养学生良好的学习方法和态度。2学情分析 本节的教学内容与学生的生活实际联系比较密切。因而对于他们来说，已经有很多的生活经验作为学习的基础。所以应该充分发挥学生的主体性。通过课前运用互联网搜索引擎等功能去查找一些相关资料，并通过观赏、讨论、游戏等多种活动来调动学生学习的积极性，让学生主动地去探究动物多姿多彩的行为奥秘，培养学生对生物学的兴趣，引导学生热爱生命，关注自然更迭的美丽。3重点难点 教学重点举例说出动物的先天性行为和学习行为。说出动物行为的生理基础。教学难点举例说出动物行为的生理基础。说出动物学习行为的意义。4教学过程 活动1【导入】第十八章第二节动物行为的生理基础 一、复习旧知，导入新课：师：通过上一节课的学习，我们了解了动物行为的主要类型，让我们一起回顾一下，请说出图片中的动物有什么行为教师展示ppt课件图片学生回答：觅食行为；防御行为；生殖行为；迁徙行为。设计思想吸引学生的兴趣，转移注意力，引入新课。师：这是动物行为的几种主要类型。动物的行为是对复杂多变环境的适应性表现。那么是什么让动物能够对变化的环境做出各种不同方式的行为呢？也就是说，动物行为的生理基础是什么呢？今天这节课，我们就一起来探讨这个问题。活动2【讲授】（一）先天性行为和学习行为的概念学习 欣赏并思考师：请大家欣赏一段视频资料，同时思考：视频中有哪些动物行为？动物行为根据它们获得的途径主要分为哪两类？分别是什么行为？每一类行为又具有什么特点？师播放视频：动物先天性行为和学习行为学生回答：两类；先天性行为和学习行为；先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质所决定的行为。学习行为不是动物生来就有的，而是动物在生活过程中通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。师对学生的回答适时补充及评价师以表格展示：:动物先天性行为和学习行为的概念设计思想以观看视频的方式引领学走入新课的学习，让学生感受到动物行为的瑰丽多彩，千姿百态。以此来吸引学生的注意，激发学生的兴趣。通过让学生带着问题去观赏，使学生的学习行为有了明确的目的性，针对性。激发学生探索新知的欲望。使学生处于新奇、兴奋的精神状态中，迫切地想去探索动物行为的神奇奥秘。同时也会使学生的观察能力和思维能力得到提高。活动3【活动】（二）区别先天性行为和学习行为 教师活动：出示各种动物行为的图片，请同学们分辨。播放蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶、鹦鹉学舌、胡兀鹫、黑猩猩摘取香蕉、黑猩猩视频，请同学们理解动物的行为。学生活动:根据图片说出动物的行为，并且将其进行分类。观看视频，理解动物的行为。设计意图：吸引学生注意力的同时，丰富课堂内容。播放动画，可以把抽象的概念具体化，使学生更容易理解。活动4【活动】（三）动物行为的生理基础 教师活动：（三）动物行为的生理基础教师以填空题的形式出示给学生，请学生阅读教材，自主学习并且填空。学生活动:自主阅读教材，并且完成好填空。设计意图：培养学生的自主学习能力。活动5【活动】（四）课堂小结 教师引导学生对本节内容进行小结。活动6【练习】（五）练习巩固 （一）达标训练（二）课后自我评价（三）学生自主学习后小组合作交流设计意图：加强练习，及时巩固。以游戏的方式增加学生的学习乐趣。以小组活动的方式，促进学生之间交流。活动7【导入】课后作业 1、动物行为的生理基础的课后作业。2、观察、收集生活中还有哪些动物具有哪些先天性行为或学习行为？设计意图：课外探究可以培养学生探索自然界生物奥秘的浓厚兴趣，并能将课内理论知识应用于实践中，使学生明白实践是检验真理的唯一标准的道理。同时，也能培养学生关爱动物，爱护大自然的美好情感。