1、整式的除法
教学目标
1．经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的整式除法运算；
2．理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力。
教学重点
会进行简单的整式除法运算
教学难点
会进行简单的整式除法运算
教学准备
教学课件
教学过程
教学流程
教学内容
设计意图
二次设计
导
复习准备
1．同底数幂的除法法则是什么？
2．单项式乘单项式法则是什么？
3.下雨时，常常是“先见闪电，后闻雷鸣”，这是因为光速比声速快的缘故。已知光在空气中的传播速度为3.0×108米/秒，而声音在空气中的传播速度约为300米/秒，你知道光速是声速的多少倍吗？
2、
由此引入本节学习的课题。
本节学习目标：
1. 经历探索整式除法运算法则的过程
2.会进行简单的整式除法运算理解多项式乘法法则。
由生活常识“先见闪电，后闻雷鸣”的例子引出课题。
读
阅读问题：（教材46页——47页）
1.你能计算下列各题吗？如果能，说说你的理由。
2. 总结探究单项式除以单项式法则的方法是什么？
3.单项式除以单项式法则是什么？
4.计算：
发散学生思维，
让学生尽可能用多种方法来说明自己计算的正确性，培养学生合情说理的能力；并在这个过程中，培养学生总结归纳知识的能力。
巩固单项式除以单项式法则，提高学生的计算能力。
3、
议
1. 通过填表的方式对比学习单项式除以单项式法则。
单项式相乘
单项式相除
第一步
系数相乘
系数相除
第二步
同底数幂相乘
同底数幂相除
第三步
其余字母不变连同其指数作为积的因式
只在被除式里含有的字母连同其指数一起作为商的因式
2.例2 月球距离地球大约3.84×105千米，一架飞机的速度约为8×102千米/时。如果乘坐此飞机飞行这么远的距离，大约需要多少时间？
对所学习过的知识分析汇总，注意对学生总结归纳知识能力的培养。
提高学生解决实际问题的能力。
练
基础练习：计算1. 随堂练习第1
4、题
2.解决情景引入问题
评价再练：1.教材48页：3题
2.在一次水灾中，大约有2.5×105个人无家可归。假若一顶帐篷占地100 m2 ，可以安置40个床位，为了安置所有无家可归的人，需要多少顶帐篷？这些帐篷大约占多大地方？估计你学校的操场中可以安置多少人？要安置这些人，大约要多少个这样的操场？
进一步巩固落实单项式除以单项式；锻炼学生获取信息，处理信息的能力。提高学生分析问题、解决问题的能力。
小结
对课堂上学生掌握不够牢固的知识进行强调与补充，学生也可谈一谈个人的学习感受。
作业
巩固作业
必做作业：1． 教材习题1.15知识技能 1，2
预习作业
1.9 多项式除以单项式
反思
板书
设计
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