1、实数的运算课 题12.6（3） 实数的运算设计依据（注：只在开始新章节教学课必填）教材章节分析：学生学情分析：课 型新授课教学目标1会运用实数的运算法则、运算性质、运算顺序，进行实数的近似计算，并能解决一些实际问题.2经历实数运算法则、运算性质、运算顺序的使用过程，感受在实数范围的近似计算在生活、工作中的应用3数学知识常常为解决实际问题服务重 点正确灵活运用运算法则、运算性质、运算顺序难 点实数的近似计算在生活、工作中的应用教 学准 备实数的运算法则、运算性质、运算顺序，乘法公式，函数思想，圆的相关公式，近似数学生活动形式讨论，交流，总结，练习教学过程设计意图课题引入： 课前练习一选择题:(1
2、)把0.70945四舍五入到千分位是( )(A)0.709; (B)0.710 (C)0.71; (D)0.7095.（2）把200 098 000四舍五入，保留4个有效数字的近似值是（ ）（A）2000； （B）2001；（C）2000；（D）2.001.课前练习二下列由四舍五入法得到的近似数各精确到哪一位？各有几个有效数字？（1）36.8； （2）1.20万.课前练习三用四舍五入法，按要求取近似值：（1）1.5952（精确到0.01）；（2）0.05069（保留2个有效数字）；（3）84960（保留3个有效数字）课前三的（3）题错的较多。由于没有计算器，只讲方法。明：最后代入的值，计算后取
3、近似数。知识呈现： 新课探索一例题1 按指定的精确度要求计算：（1）（精确到0.01）；（2）（保留三个有效数字）. 在进行近似计算时，中间过程中的近似数一般比指定的精确度多一位，对最后所得结果按指定精确度要求取近似值。如果向计算器直接输入算式进行计算，那么只要对最后显示的结果按指定精确度要求取近似值。新课探索二例题2 已知 ，当g9.807， R6.378时，求和的近似值（保留三个有效数字）. 当g表示重力加速度，R表示地球的赤道半径时，所得、的结果分别是第一宇宙速度和第二宇宙速度。新课探索三例题3 伞兵在高空跳离飞机降落，在打开降落伞前，下降的高度h（米）与下降的时间t（秒）的关系可以近似地表示为（不计空气阻力）。一个伞兵在打开降落伞的一段时间内下降了920米，这段时间大约有多少米（精确到1秒）？新课探索四例题4 在地面上围建一个花坛，底部形状设计如图，它的外周由圆弧ABC与正方形ADEC的三条边组成。已知圆弧的半径r=OA=AD，AOC=60，正方形ADEC的面积为30，求花坛底部的周长（保留三个有效数字）。课内练习：书p29课堂小结： 使用计算器计算（结果按要求取近似值）课外作业练习册p11预习要求12.7（1）分数指数幂教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动 分钟；学生活动 分钟）2、本课时实际教学效果自评（满分10分）： 分3、本课成功与不足及其改进措施：
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