1、鸟年级科目八年级生物课题第五单元第一章第六节 鸟主备人审核人总课时数10教学目标1、描述鸟的主要的特征。2、了解鸟与人类的生活关系。3、在活动中建立生物与环境相统一的观点。重点难点1、探究鸟类适于飞行的结构特点，概述鸟类的主要特征。2、探究鸟类适于飞行的结构特点。教 学 过 程一、前置练习，积累知识1、生物的进化趋势是2、最简单、最低等的脊椎动物是3、两栖类是水生向陆生过渡的类群，爬行类成了真正的陆生脊椎动物。4、脊椎动物中数量最多的类群是鱼类，仅次于鱼类的类群是5.预习检测:课本p31表格来二、情境激趣，导入新课一直以来，人类认为只要有翅膀就能飞行，所以设法在手臂上粘上羽毛或系上有羽毛的翅膀
2、，但历经了无数次的挫折和失败后，人们逐渐认识到单靠翅膀是不能飞上天的。鸟类的飞行，究竟靠什么结构来完成呢?三、自主学习，合作探究【任务一】多种多样的鸟 自主学习：学生独立阅读课本3031页内容，思考并完成下列问题：1、 观察图片中这些鸟类的形态结构有什么不同？2、 完成观察与思考后的3个讨论题小组交流鸟类的外形与飞行生活相适应吗？【任务二】鸟的主要特征1、完成课本31页的探究实验并思考归纳完成下题（1）体型：呈可减少飞行时的。（2）翼和羽毛：前肢变成；翼上生有大型的，利于鸟振翅高飞或平稳滑翔。（3）肌肉：胸肌为飞行提供。（4）骨骼：骨骼、 、 。有的骨内部 ，可以减轻体重。（5）消化：食量，没
3、有 。消化能力为飞行提供较多的；粪便及时排出，减轻体重。（6）视觉：你的视觉发达，能在疾飞中 。 （7）呼吸：有，进行呼吸（每呼吸一次，气体两次经过，在内进行次气体交换），气囊储存气体，呼吸飞行需要较多的分解有机物，以便为身体提供较多的能量。2、鸟类的主要特征是什么？小组交流鸟的身体结构和生理特点是如何适于飞行的？（试从体型、翼和羽毛、肌肉、骨骼、消化、呼吸、等方面说明）【任务三】鸟与人类的关系阅读课本34页，思考并完成下列问题：请你总结鸟与人类的关系四、归纳总结，提升能力1、鸟类适应空中飞行的特点2、鸟类的特征五、当堂训练，检查效果见学案达标测试六、预习作业：了解哺乳类的特征，是不是恒温动物，与什么结构有关教学反思：
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
