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中班律动.doc

1、中班律动我和椅子来跳舞目标: 1.感受音乐的旋律并能根据音乐的旋律合拍地做游戏动作。2.能用小椅子作为道具来创编动作。3.体验律动活动的情趣,感受活动的快乐。重点:能根据音乐的节奏合拍地做游戏动作。难点: 能用小椅子作为道具来创编动作。准备:1.物质准备:音乐泼水歌,幼儿每人一把小椅子。2.经验准备:已有和椅子游戏的经验。过程: 1.导入、熟悉音乐旋律。师:你们有自己的好朋友吗?(请幼儿集体交流)师:今天啊老师给大家带来了一个新朋友,你们想认识他吗?我们用掌声把他请出来好吗?师:现在小椅子想和我们一起来做游戏,你们愿意吗?师:小椅子给大家带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听吧。(让幼儿初步感

2、受音乐的旋律)2.创编小手和椅子唱歌的动作。师:咦!你们瞧,小手听到我们小朋友要和小椅子做游戏了,不高心了,他说他也要和椅子做好朋友,和她一起跳舞呢。师:小手想跟小椅子来唱歌应该怎么唱呢?师:可以拍椅子的什么地方? 师:听着音乐让小手和椅子来唱唱歌吧!我们一起试试吧!3.创编小脚和椅子跳舞的动作。 师:刚才小手和椅子来唱歌了,现在小脚也想和椅子来跳舞,他们会怎么跳呢?站以来,听着音乐试一试。教师观察幼儿的动作,提炼动作。 师:刚才我们是在椅子后面点一点,还可以在哪里点一点?还可以在椅子的旁边前面点一点,后面点一点。4.创编身体和椅子的动作。师:小手、小脚和椅子唱歌、跳舞了,我们的身体可以跟椅子跳舞吗?怎么跳呢?我们一起来试试。师:我们可以用小碎步跟椅子跳个圆圈舞,两脚并拢,脚尖踮起来,轻轻的、快快的向前走。这个啊叫小碎步。我们一起用小碎步跳圆圈舞。5.拍手,掌握节奏型| xx x|。 师:和小椅子唱歌、跳舞开心吗?开心的时候你会做什么动作呢?引导说出拍手。师:开心的时候可以拍拍手,教师哼唱拍手,幼儿学习。 6.完整表演音乐。 教师:刚才小手和小椅子是怎么唱歌的?先拍拍椅边再拍拍椅背。接着干什么了?小脚和椅子跳舞了,怎么跳的?扶好椅背,这边点,那边点,站在椅子旁边,前面点,后面点,再跳个圆圈舞,拍拍手。 教师:我们一起听着音乐跟椅子来唱歌、跳舞吧!23遍。

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