第一节压强-(7).doc

教案7：压强
教材来源：
初中八年级《物理（下册）》教科书/

人民教育出版社2012年版
内容来源：
人教版八年级《物理（下册）》第九 章

第1节
主 题：
压强
课 时：
课时：1
授课对象：
八年级学生
设 计 者：
彭胜军/巩义市小关镇初级中学
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。
2、教材分析
本节学习压强知识。本节的重点是压强概念的形成，解决的关键是引导学生感知压力的作用效果、比较压力的作用效果学会用比值定义法引入压强的概念，并能用压强的知识解释有关物理现象。
3、学情分析
八年级学生具备一定的与本节内容相关的生活经验，对于压强知识，学生有一定的基础。但对于影响压强大小的因素学生还不太清楚。
目标
1、通过实验，探究出压力作用效果跟压力大小和受力面积的关系。
2、说出压强的概念、公式、单位，会进行简单计算。
3、通过生活实例，说出增大和减小压强的方法。
评价任务
1、在老师的指导下，认真完成实验，总结影响压强大小的因素。
2、完成导学案上本节题目，看谁做的好，做得快。

教学过程
一．引入新课
课文29页9.1－1蝉及9.1－2沙漠之舟）引入压力的作用效果，在物理学中用压强来表示，引出本节课的课题——压强
二．新课教学
（一）压力：1．定义：垂直压在物体表面上的力叫做压力。
方向：与接触面垂直。
大小：有时等于重力（水平放置时）、有时不等于重力
2．突破难点的方法：
练习：利用如图1几种情况分析压力的作用情况来巩固所学的压力的知识。 （图1）
（二）压强
利用探究实验进行压强的学习
1．提出问题2．进行假设和猜想3．设计方案（实验）4．进行实验（学生探究）5．分析现象6．归纳总结得出规律或结论
压力的作用效果（压强P）不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。
压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。压强的公式：如果用P表示压强、F表示压力、S表示受力面积。
压强的计算公式是
符号的意义及单位：P---压强---帕斯卡（Pa）F---压力---牛顿（N）S---受力面积—平方米（ m 2）
1Pa = 1N/m 2
压强的物理意义：
以P=20Pa为例，P=20Pa=20N/ m 2，它表示每平方米面积上受到的压力是20N。
讲解例题，使学生能真正理解压强及有关计算
通过列举相关的实例（啄木鸟、图钉、刀等），提出问题，怎样减小或增大压强？让学生结合自己生活感受、经验进行讨论并总结和归纳：
减小压强的方法：（1）压力不变时，增大受力面积（2）受力面积不变时，减小压力（3）减小压力的同时，增大受力面积
增大压强的方法：（1）压力不变时，减小受力面积（2）受力面积不变时，增大压力（3）增大压力的同时，减小受力面积
练习：小李的质量是65Kg，其双脚与地面的接触面积大约是4.5dm2，当小李在水平地面上行走时，他对地面产生的压强大约是多少？
三．小结：
五．布置作业：课本P32----3、4
六．教学后记：