公开课高考散文阅读中如何理解重要句子的含义名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,散文阅读中怎样了解主要句子,含义及作用,第1页,试题再现,1,、结合全文，分析文中画横线句子含意,及作用。（,6,分）,安放这些年空缺，以及多年后将永远,空缺自己。,人总有一天会空缺,2,请简明探究尾段,画横线句子含意及作用。（,6,分）,发觉并守住你瓦尔登湖吧，我们每个人都,可能是自己梭罗。,守住你瓦尔登湖,第2页,3,结合上下文，分析文中画横线句子含意。（5分）,可能干什么都一样吧？,年高考全国卷,3,我们裁缝店,4.“,偏偏透着一个含有某种深意娇羞,”,，请结合文本谈谈你,对句中,“,娇羞,”,含义了解。（,5,分）,炫目秋景化乡愁,5,作者在结尾说“我知道我即使来过了，但却远远抵达不了,这河深奥”。请依据文意，说明“这河深奥”含义，,“抵达不了”原因及作者寄托情感。（6分）,年高考北京卷,根河之恋,试题再现,第3页,了解文中主要句子含义,【,明确哪些语句是主要语句,】,主旨句、文眼句、总起句、概括句、过渡句、总结句、哲理句、含义深刻语句等。,【,了解句子题两类题型,】,一是句子,含义了解。,二是句子,作用了解。,【,考查实质,】,一是,将,抽象含蓄概念或句子,转化为,详细化阐释,。,二是,将使用了修辞手法,形象化语句转化为,概括性直白语言。,第4页,语境义了解：,一个标准：词不离句、,句不离段、,段不离篇。,概而言之：一是借助词基本义；,二是词语所处语境。,第5页,1,、请简明探究尾段画横线句子含意及作用。（,6,分）,发觉并守住你瓦尔登湖吧，我们每个人都可能是自己梭罗。,守住你瓦尔登湖,瓦尔登湖,梭罗,第6页,2,、结合全文，分析文中画横线句子含意及作用。（,6,分）,安放这些年空缺，以及多年后将永远空缺自己。,人总有一天会空缺,空缺,空缺,第7页,第8页,第9页,第10页,答：含意,:,一指父亲离乡，二指生命逝去。父亲是希望安葬于故土，将这块空地作为自己墓地。（一点一分）,作用：,1,、结尾点题。,2,、表现了父亲对村庄牵挂和落叶归根朴实想法。,3,、表现了父亲面对终将到来死亡平静坦然态度。（一点一分）,方法一,:,找关键词,词语本义 以及在句子中含义 和,词句蕴含情感,第11页,请指出,“,我看到了母亲那对干瘪乳房，像两只残缺不整讨饭碗，却为我们讨来了一生盛宴。,”,这句话含意。（福建卷）,例,2,、,落叶是疲惫蝴蝶,我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她捡起一节节枯枝，如同把那些破碎日子一一点缀，然后，把温暖交到我们手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。,我看到了母亲那对干瘪乳房，像两只残缺不整讨饭碗，却为我们讨来了一生盛宴。,母亲在灶炕里点燃红色昏暗火焰，成了那些夜里我们唯一能够依靠肩膀，唯一能够握住暖暖手。,参考答案,利用了,比喻,修辞。,把母亲耗尽生命为孩子创造幸福内涵,形象生动化了,；凸现母亲一生辛劳，强调她为了孩子费尽心血，,表示了作者对母亲深深感激,。,第12页,第一步先确定句子使用修辞格；,第二步再将句子“还原”，分析文中是哪里使用、怎样使用。并分析其表示效果。,小结,方法,2,、从分析句子修辞手法入手,解题步骤：,答题格式化：,手法,+,作用,形式（修辞格）,+,内容,（怎样利用）,+,情感,第13页,例,3,、,城市是乡村纪念碑,很久没有回故乡了。,那个炊烟袅袅小村子，是一剂良药，须得按时服用。,想必是，在田野里耍大孩子，即使在城里呆得再久，那份散漫野性也难以去除吧。这些年，想念村庄，已然成了一项必修功课，或者是一个间歇性病灶，而且，其频率随年岁增加而增加。,这种想念，实在不是什么轻松事。想念一个人，是能够有所凭借，所谓睹物思人，最少给思念留了个出口；而且，还有当代通讯工具帮忙。可是，在喧嚣城市里想念村庄，就如笼中之鸟想念山林普通，找不到一草一木一石依据，全部想像，都会被金属丝无情地阻隔，只剩下烦躁心绪。,首括句（锁定有效阅读区间）,1,、文章开头说“那个炊烟袅袅小村子，是一剂良药，须得按时服用”。这句话意思是什么？依据文意简明概括，并分析其作用。,第14页,例,3,、,城市是乡村纪念碑,很久没有回故乡了。,那个炊烟袅袅小村子，是一剂良药，须得按时服用。,想必是，在田野里耍大孩子，即使在城里呆得再久，那份散漫野性也难以去除吧。这些年，想念村庄，已然成了一项必修功课，或者是一个间歇性病灶，而且，其频率随年岁增加而增加。,这种想念，实在不是什么轻松事。想念一个人，是能够有所凭借，所谓睹物思人，最少给思念留了个出口；而且，还有当代通讯工具帮忙。可是，在喧嚣城市里想念村庄，就如笼中之鸟想念山林普通，找不到一草一木一石依据，全部想像，都会被金属丝无情地阻隔，只剩下烦躁心绪。,答案：对故乡思念之情能够平息城内喧嚣给人心里带来烦躁。,作用：,点明主旨，领起下文。,整合答案标准,:,(1),准确筛选信息,(2),结合自己对作者感情,文旨了解整合第15页,1,、点明主旨，领起下文。,2,、设置悬念，吸引读者。,3,、蓄势（张本，铺垫），奠定感情基调。,4,、点明思想感情改变线索。,1,、承上启下过渡作用,2,、衬托作用。,3,、渲染，衬托气氛。,4,、点明主旨。,（一）位于文章开头,（二）位于文章中间,（三）位于文章末尾,1,、总结上文。,2,、呼应上文。,3,、卒章显志。,小结,方法,3,、从分析句子位置入手,分析句子,作用,和意义,.,第16页,例,4,、,秋光里黄金树,以后人，谁还记得荒原很快以前童话呢？关于树呼吁已经很多了，我不打算重复了。我只是以为，树在中国北方像流窜深山小股残匪一样悲惨。,我突然想到，当地球上砍伐掉最终一棵树时候，人类必定是更发达、更神奇了。不过那时人类将用什么方法复制一棵树呢？复制一棵真正树会增终年轮、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落树假如有谁能够做到，那无疑会成为科学史上崭新一页。,但那将是多么滑稽一页呀！,所以，对树充满敬意吧,从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己上司那样。,4,、结合原文，谈谈你对画线句子含意是怎样了解。,第17页,例,4,、,秋光里黄金树,以后人，谁还记得荒原很快以前童话呢？关于树呼吁已经很多了，我不打算重复了。我只是以为，树在中国北方像流窜深山小股残匪一样悲惨。,我突然想到，,当地球上砍伐掉最终一棵树时候,，人类必定是,更发达、更神奇了。,不过那时人类将,用什么方法复制一棵树呢,？复制一棵真正树会增终年轮、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落树,假如有谁能够做到，那无疑会成为科学史上崭新一页。,但那将是多么滑稽一页呀！,所以，对树充满敬意吧,从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己上司那样。,第18页,参考答案：,这是作者对想象中情景发出感叹：,人类假如真滥砍滥伐森林，到看树需要用复制方法时候，真是太遗憾了，,人类这种滥伐森林又复制树木行为是极其荒谬可笑，表示了作者对这种行为愤慨之情，点明了文章主旨。,第19页,例,5,：,文赤壁,在黄州，武汉向东，车子开一个来小时就到了。,一下车,我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立汉白玉石雕像。,文赤壁名声犹胜武赤壁，苏东坡是这里主角。大家走近前往，仰视这位千古文豪。一个人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，他那眉宇间，襟袍临风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。他醉态浪漫呢？他才情风骨呢？他失意豁达呢？一尊石像纵然万古不朽，终究已不是有血有肉那个人了。难怪，苏东坡这么豪放人，也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。,（,1,）第,1,自然段中，作者不直说远远望见是苏东坡雕像,而说是苏东坡。这么表示有什么作用？,第20页,例,5,：文赤壁,在黄州，武汉向东，车子开一个来小时就到了。,一下车,我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立汉白玉石雕像。,文赤壁名声犹胜武赤壁，苏东坡是这里主角。大家走近前往，,仰视这位千古文豪。,一个人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，他那眉宇间，襟袍临风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。他醉态浪漫呢？他才情风骨呢？他失意豁达呢？一尊石像纵然万古不朽，终究已不是有血有肉那个人了。难怪，苏东坡这么豪放人，也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。,（,1,）第,1,自然段中，作者不直说远远望见是苏东坡雕像,而说是苏东坡。这么表示有什么作用？,第21页,文赤壁,在黄州，武汉向东，车子开一个来小时就到了。,一下车,我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立汉白玉石雕像。,文赤壁名声犹胜武赤壁，苏东坡是这里主角。大家走近前往，,仰视这位千古文豪。,一个人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，他那眉宇间，襟袍临风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。他醉态浪漫呢？他才情风骨呢？他失意豁达呢？一尊石像纵然万古不朽，终究已不是有血有肉那个人了。难怪，苏东坡这么豪放人，也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。,引发下文，强化（或“强调”“突出”等）了,对苏东坡热爱、崇敬之情（或“强化了苏东坡在作者心目中主要地位”）,内容、情感作用,结构方面作用,第22页,小结,方法,4,：从分析表示感情、主旨入手,文学作品往往表示作者某种思想感情，作品总是以情感人，所以准确把握语句感情原因，就成为了解文学作品中相关语句关键。,将筛选出文中信息，含有,比喻义、语境义、引申义,，与文章,主旨、作者思想感情,相结合，进行整合，才能使答案关键点全方面。,第23页,了解文中句子,4,、从分析表示感情、主旨入手,3,、从分析句子位置入手,2,、从分析句子修辞手法入手,总结,1,、首先看有没相关键词,第24页,了解主要语句应注意问题：,1,、要结合语境，句不离段，段不离篇，主旨句要结合全文了解，看是否有与文句对应讲解句。,2,、分析句子结构,留心句子修饰、限制成份，准确了解句意。,3,、从句子中主要词语入手,把其中主要词语含义搞清楚了，就能够推知整句意思。,4,、用了修辞手法句子，要经过分析修辞方法及其效果进而了解句子原本意思,。（比喻 借代 反语 双关等）,5,、对于含意深刻句子，既要了解句子语境意义（暂时意义），又要了解句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生意义,。（由实及虚 以小见大 由表及里）,6,、必须紧紧围绕住该句话，将原句从头至尾,“,翻译,”,（转换）成自己话,。（长短句变换、单复句变换、常式与变式句变换、主动句与被动句变换）,7,、不可断句取义、不可照抄原文、不可另起炉灶、不可写成病句。,第25页,