教学工作参考总结小学教学工作参考总结的范文.docx

教学工作参考总结-小学教学工作参考总结的范文
　　篇一：小学教学工作总结　　本学期，我校高举邓小平理论旗帜、认真学习“三个代表”的重要思想;深钻党的第十七次全国代表大会精神，认真贯彻****书记对老师提出的四点要求。坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素养教育，大力培养学生的创新精神和实践才能，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：
　　一、强化教学内部治理，以制度强化教学治理
　　学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育治理体制，努力实践“以情感治理为根底，以制度治理促标准，以目的治理为导向，以过程治理为关键”的治理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主开展”的教育理念，强化内部治理，健全和完善了学校治理制度。
　　1、学校实行教研组长和备课组长教育教学目的责任制，对老师进展动态治理;修订和完善了教研组长备课组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性;
　　2、强化教学常规治理，修订和完善了《盘龙二小教学常规治理根本要求》;
　　3、为了不断提高教育教学质量，学校接着施行每月教学常规检查。每个月学校领导亲身参加每月的教学常规检查工作，严格对每位老师的备、教、改、辅、听评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校老师绩效考核;
　　4、坚持月考制度，本学期，我校进展了5次学生的单元检测，每次月考认真组织，严格批阅，并针对每次月考的成绩进展分析评价，查缺补漏;
　　5、加大培优补差的力度。依照学生月考实情分析，我校制定了培优补差计划，并制定培优补差的目的，要求老师认真落实，制定详细可行的措施，有针对的进展辅导，确实不断提高让学生的成绩有进步。
　　6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本学期，我校认真开展老师课堂教学比武、互听互评活动。周建容等老师主动讲公开课，展现了教学新理念，凸现教学新举措，获得了良好的效果。
　　7、狠抓毕业班的教学治理。加强毕业班老师资源，两位校长、一位教诲主任全天候蹲点、加大毕业生的培优补差的辅导工作，组织了一大批备考复习材料，进展大量的模仿性练习，夯实根底，提高才能，提高毕业班的教学质量。
　　二、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量
　　1、构建教学形式，优化课堂教学
　　学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主开展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不非常高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学形式的研究活动。通过深化课堂听课评课，寻找存在的咨询题的症结，积极构建有效的学科教学形式。通过一系列活动，逐步改变了“以老师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学场面，大多开场运用“自主、探究与合作”的学习方式，强调构成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探究、勤于动手，使获得根底知识和根本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、构成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好老师之间的教学经历交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了老师研讨的时效性，提高了老师习惯新课程的水平。每位老师按本身优势来选择适宜的教学行为、设计本人个性化的教学、制造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。
　　2、推进特色教育，凸显教学品牌
　　为了推进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的实践才能，提高学生人文素养和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，认真开展学科竞赛和艺术专长教育，紧紧依托音乐、美术、英语、体育、信息、科学等特色科目，认真进展学生艺术、专长的培养，积极开展这些学科的兴趣小组活动。一学期来，这些特色教育成效明显，80多名学生在英语竞赛、作文竞赛、书画大赛和计算机等竞赛中载誉归来，目前我校已经构成“英语教育、艺术教育、综合教育”的三大教学品牌。
　　三、打造科研型老师队伍，以师资促进持续开展
　　高素养的老师队伍是学校持续开展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以下的老师占老师总数的80%针对青年老师增多、素养教育对老师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素养。
　　首先积极选派学科老师外出学习培训，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经历。本学期12人次参加了市、区各类学科培训，老师业务素养有了非常大提升。
　　第二，狠抓骨干老师队伍建立，充分发挥骨干老师的示范和带头作用，为同科老师上好指导课、示范课和组织好集体备课;积极推举优秀老师参加各种教学比武活动，打造名师;充分发挥有经历的老老师和优秀青年老师的传帮带作用。
　　所以，我们深知本学期工作的缺乏，由于学生生源和教学治理不力，我校在2009年小考中进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设备优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开辟创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求开展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的治理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细治理、打造名校品牌、培育一流人才”的目的迈进，实在将我校教育教学迈上一个新的台阶!
　　篇二：小学教学工作总结　　一学期来，我校教学教研工作在学校的直截了当领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强治理，强化过程，严格要求，积极施行素养教育，充分发挥教研组教学研究，教学指导，教学治理和教学效劳的职能作用，积极探究课改的新经历，新方法，以教学质量建立为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：
　　一、强化了老师的培训
　　教学质量高低的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓舞老师进修，如丁瑜、黄桂南老师利用业余时间进展“中升专”林军老师“专升本”的提高学历学习，幷获得了学历。学校还组织老师参加场教学观摩、培训，让他们开辟视野，同时在实践中加以运用。本年度全体老师积极参加了全国教育技术培训和考核。
　　二、发挥各科组长的骨干作用，积极推进教学交流，提高教研水平
　　教学工作是学校的中心工作，科组长是学校提高教学质量的关键人物。学校教诲对科组在学校教学治理体系中的作用进展重新整合，进一步拓展科组活动的空间，实行科组长负责制，使之有职有责，把科组长直截了当推上台。科组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、主持人关于组内开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课，做到人人参与听课、评课，幷构成了良好的教研气氛，促进了教研活动适量的提高。学校领导还经常深化课堂明白教学实践实在改良课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作治理检查，把新的教学评价贯穿老师的课堂教学评价中，引导老师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。