1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,百分比意义和基本性质,人教新课标六年级数学下册,第1页,教学目标,1.使同学们了解并掌握百分比意义和基本性质。,2.学会应用百分比基本性质判断两个比能否组成百分比，并能正确组成百分比。,3.培养大家观察能力和判断能力。,第2页,第3页,第4页,很快求出下面各比比值，你发觉了什么？,12,:,16 4.5,:,2.7,10,:,6,:,第5页,一辆汽车两次行驶时间和旅程以下表：,次数,项目,第一次,第二次,时间（小时）,2,5,旅程（千米）,80,200,合作讨论1：,1.依据表中给出数量写出相关比。,2.观
2、察写出比，哪些比能用等号连起来，为何？,3.依据比与分数关系，这么式子还能够怎样写？,第6页,两个比相等式子,表示,叫做 。,百分比,第7页,12,:,16,和,因为,12,:,16,=,=6,6,所以12,:,16和 不能组成百分比。,:,:,:,第8页,比,表示两个数相除,有2项,百分比,表示两个比相等式子,有4项,第9页,合作讨论2：,1.观察百分比两个外项与两个内项，用算一算方法，找同 学说说你发觉了什么？,2.假如把百分比写成份数形式，是否也有这么规律？,3.是不是每一个百分比两个外项与两个内项都含有这种规律，多找几个百分比来试一试。,4.经过以上研究你发觉了什么？,第10页,在百分
3、比里，两个外项积等于两个内项积。这叫做,百分比基本性质。,第11页,0.2,:,2.5和4,:,50,因为0.25 0=10,2.54=10,10 =10,所以0.2,:,2.5和4,:,50能组成百分比，,即0.2,:,2.5=4,:,50,第12页,1.,在（）里填上适当数。,5,:,15 =10,:,（）,16,:,2 =（）,:,0.6,:,0.5=（）,:,（）,（）,:,6=10,:,（）,2.,写出比值是0.2两个比并组成百分比。,30,4.8,第13页,3.,依据120.6=1.8 4写出不一样百分比。,4.,3、4、6 、8 这四个数能组成百分比吗？假如能，请把组成百分比写出来。,第14页,数学故事,很快前，马惠惠家菜地边高高耸立起一个新铁塔。这天午后，阳光明媚，邻居家刚读一年级小明又拉着马惠惠来到铁塔下。玩着玩着，小明问道：“惠惠姐，这铁塔干嘛用？”“铁塔嘛，架设高压线用，以后电线架好了，就不能来玩了，也不能攀登了，高压线可危险啦！”“那这个铁塔有多高呀？”马惠惠想了想，便跑回家，拿了一根2米长竹竿和一把卷尺，在地上量了起来，才一会儿，她就自信告诉小明：“铁塔有15米高。”,铁塔高：？米 影子长6米,竹竿长：2米 影子长0.8米,2,:,0.8=X,:,6,第15页,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
