1、《第二节 威胁健康的主要疾病》
一、教学目标：
（一）知识与技能：
1、举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施。
2、举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。
（二）过程与方法：
1、提高学生分析问题，处理资料的能力。
2、让学生尝试阅读、分析、归纳和讨论等多元化学习方式，逐步培养学生的自主学习能力。
（三）情感态度价值观：
1、培养学生关注生命价值，增强互救互助意识。
2、培养学生合作、表达、交流的能力。
3、树立由消极被动地治疗疾病变为积极主动地呵护健康的意识。
二、教学重点：
1、举例说出常见心血管疾病的病因。
2、举例说出预防癌症的主要措施。
三
2、教学难点：
举例说明如何预防心血管疾病的发生。
四、教学准备：
1、多媒体课件。
2、心脏模型。
3、学案。
五、课时安排：1课时。
六、教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
[引言]：现在是一个人类希望自己健康的时代，所以人类需要健康，也在努力追求健康。但是我们现在的身体健康状况怎么样呢？并不容乐观。有的人说，健康是一种生命质量；有的人说，健康是一种幸福的标志；也有人说，健康是一种财富。我曾经看到过一句话，健康是财富的财富，因为有了健康，我们才可以去争取财富，才可以去创造财富，没有了健康，你就享受不
3、了这些财富，这些财富就对你没有意义。你就是亿万富翁，你也等于0。所以有人说，健康是1，你的学习、你的事业、你的家庭、你的财富是1后面的0，如果没有了1，后面的这些也就是真正意义上的0了，但是，如果你有了这个1，你后面的0希望越多越好。那么，威胁我们健康的疾病有哪些呢？我们来共同探讨第二节内容，威胁健康的主要疾病。
初步建立关注生命价值的意识。
新授课
心血管疾病
癌症
癌症
目前，在世界范围内
4、仍有许多疾病威胁着人类的生命。其中，心血管疾病排第一，恶性肿瘤排第二，这两种疾病在我国的发病率有逐年增高的趋势，而且，逐年趋向低龄化。
一、心血管疾病
阅读内容，并结合心脏模型，讨论回答问题。
阅读课本内容，讨论回答问题。
讲述：除心血管疾病外，癌症也是一类威胁人类健康的主要疾病。
二、癌症
癌症又称为恶性肿瘤。人体除头发、指（趾）甲外，几乎所有组织、器官都可能发生癌变。
阅读课本内容，回答问题。
讲述：目前，随着我国城市化的进程，肺癌的发病率有逐年增高的趋势，同时乳腺癌的发病率也有逐年增高的趋势。而对于青少年和儿童来讲，白血病的发病率较高。统计资料表明，我国每年新增病例达4-
5、6万人，其中50%以上是儿童。
学生阅读课本上的讨论《关注白血病》，讨论回答下列问题：1、材料中报道了一个什么样的感人事例？2、白血病是一种什么样的疾病？3、治疗白血病较好的方法是什么？为何采用这种方法？4、阅读材料后，你有何感想和感悟？
小结：目前，我国中华骨髓库库存资料不足3万例，与美国的450万例、欧洲的370万例、中国台湾的21万例相比相差太远。而我国每年有400多万患者等待着造血干细胞移植，仅白血病患者，全国每年就新增4万人，其中50％以上是儿童。要满足这些需骨髓移植病人的需要，我国的骨髓库至少要有4000万例的库存资料。
阅读课本内容，导致细胞癌变的致癌因子大体上分为哪几种？
6、举例说出。
仔细观察图“细胞癌变和恶性肿瘤形成示意图 ”，用自己的话描述一下恶性肿瘤的形成过程。
阅读课本内容。回答目前治疗癌症的主要方法有哪些？有什么新疗法？
课堂小结：本节课我们学习了威胁健康的主要疾病，知道了心血管疾病的成因和预防，以及癌症的诱因、预防和治疗等相关知识，但对于人体健康来讲，预防是最有效也是最主要的措施，比如，对于很多癌症来讲，有明显症状时，80%已到中晚期。因此，希望同学们能关注健康，养成良好的生活习惯，提高防治疾病的意识，为以后的学习、生活打下坚实的基础。
学生分组讨论回答。
学生分组讨论回答。
培养学生归纳资料的能力和小组合作意识。
引导学生了解骨髓移植的知识，提高公民自愿捐献的意识。
学生阅读课本回答。
学生看图描述恶性肿瘤的形成过程。
了解目前癌症的治疗措施
七、布置作业：上网查找有关饮食习惯与人体健康的相关资料。
八、教学反思：（包括教学达标情况、教学得失、改进措施和方法）。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
