ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:3 ,大小:77KB ,
资源ID:7447838      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/7447838.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【s4****5z】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【s4****5z】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(陕西省靖边四中九年级数学下册 29.1.2 用推理方法研究四边形(第1课时)教案 华东师大版.doc)为本站上传会员【s4****5z】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

陕西省靖边四中九年级数学下册 29.1.2 用推理方法研究四边形(第1课时)教案 华东师大版.doc

1、29.1.2用推理方法研究四边形教学目标知识技能目标1.掌握平行四边形的性质,会用推理的方法证明一个四边形是平行四边形;2.能运用平行四边形的性质定理和判定定理进行有关的证明和计算过程性目标1.掌握证明的一般步骤;2.会运用公理、定理、定义通过逻辑推理来证明以前通过实验操作得到的几何命题教学重点:知识技能目标1、2教学难点:过程性目标2教学过程:(一)情境导入在第20章中,我们已学过平行四边形的性质与判定,回忆有哪些性质与判定,你能用逻辑推理的方法来证明它们吗?(二)实践与探索1根据学生的回忆选择“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”吗?来证明知识回顾:要证明一个命题须分三步来完成:画图;

2、结合图形写出已知、求证;证明已知:如图所示,在四边形ABCD中,ABCD,ABCD求证:四边形ABCD是平行四边形分析 要证明四边行ABCD是平行四边形,目前只能用平行四边形的定义来证明,即只要证明另一组对边平行即可,因此可以连结其中一条对角线,利用全等三角形对应角相等来证明内错角相等于是得:平行四边形判定定理1一组对边平行且相等的四边形是平行四边利用全等三角形的性质,同样可以证明下列平行四边形判定定理平行四边形判定定理2两组对边分别相等的四边形是平行四边形平行四边形判定定理3两组对角分别相等的四边形是平行四边形平行四边形判定定理4对角线互相平分的四边形是平行四边形同样,我们也可用逻辑推理的方

3、法来证明平行四边形的性质平行四边形性质定理1平行四边形的对边相等已知: 如图,四边形ABCD是平行四边形求证: ABCD, BCDA分析 要证明平行四边形的对边相等,可以连结其中一条对角线,把平行四边形分成两个三角形,然后利用全等三角形对应边相等于是可得:平行四边形性质定理2平行四边形的对角相等同样,我们也可证明:平行四边形性质定理3平行四边形的对角线互相平分例 如图,在平行四边形ABCD中,E、F分别是边AB、CD上的点,且AECF 求证:BFDE分析 要证BFDE,只要证四边形EBFD是平行四边形即可变式应用:如图,在平行四边形ABCD中,E、F分别是对角线AC上的两点,且AECF,那么 BFDE成立吗?(四)小结与作业1.学习平行四边形的性质与判定,可按边的关系,角的关系以及对角线的关系进行分类记忆;2.在证明有关平行四边形问题时,要根据已知条件的特征,正确合理地使用平行四边形的性质与判定;3.可以用有关平行四边形知识证明的问题,不要倒退到利用三角行的全等来证明作业:如图,已知四边形ABCD是平行四边形,点E、F分别是边AB、DC的中点求证:EFBC

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服