云南省师范大学五华区实验中学七年级生物上册 2.1.4 细胞的生活教学设计 （新版）新人教版.doc

细胞的生活课题 教材分析通过本节学习，学生将知道细胞基本结构的功能。细胞怎样从外界获取物质和能量？在这个过程中，细胞膜、线粒体和叶绿体分别起什么作用？细胞核的主要作用是什么？在前面的学习中，认识了细胞是结构的基本单位，本节进一步探讨了细胞是构成生物体功能的基本单位。学情分析本节涉及细胞生理方面的知识，有一定的难度。通过示意图的分析解释细胞膜控制物质进出细胞。利用比拟的方法，理解能量的存在，线粒体、叶绿体与能量的转化有关。通过小羊多利的身世资料，认识细胞核的功能。明晰目标学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。描述细胞核是控制中心。重点难点重点细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用 描述细胞核是控制中心。难点细胞膜具有控制物质进出的功能：能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。需用教具或器材教材图教学流程教师活动学生活动引言动物细胞与植物细胞相同的结构是什么?细胞中不同的结构有不同的功能？作为整体，细胞的生命活动需要物质和能量。 问什么是物质？ 如何区分无机物和有机物 细胞在生活过程中还会产生一些废物，如尿素、二氧化碳等，能及时的排除体外，由于细胞中的物质不断消耗，因此需要不断从细胞外吸收。细胞内外的物质可以随意进出吗？图6说明什么？分析图中不同颜色的颗粒和箭头代表什么？细胞内外的物质不能随意进出，有用的物质进入，没有用处或对细胞有害的物质出来，原因是什么？ 此外细胞的生活还需要能量。理解汽车的发动机的作用。汽车能发动起来需要能量，汽车所需要的能量来自汽油，但是汽油中含有的是化学能，汽车不能直接使用，只有通过发动机转化，化学能就被转化成汽车发动的动能，使汽车运动。能量有不同的形式，能够相互转化。人活动所需要的能量来自食物，食物有植物性和动物性食物，但是食物中储存的能量仍然是化学能，人体不能直接使用。生物体中的能量最终来自于太阳的光能，光能是怎样转化成食物中的化学能，化学能又是怎样转化成人体生命活动需要的能量。52页图中两种重要的结构与能量的转化有关，比较叶绿体和线粒体的大小，学会识图。思考它们怎样参与能量的转化？总结叶绿体、线粒体称为能量转换器。植物中有两种，动物中只有一种。细胞核有什么作用？资料分析：小羊多利的身世。 问小羊多利与几只羊有关？ 问小羊多利长得像谁？你知道什么原因吗？结论是什么？ 问遗传信息游离在细胞核中吗？细胞核中有一种神奇的物质，是遗传信息载体 。叫DNA的有机物 总结细胞结构与功能。细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体无机物和有机物燃烧一会后变黑，并且继续燃烧。这是一类含碳的大分子物质称为有机物；不能燃烧这是一类不含碳的小分子物质称为无机物；细胞膜能控制物质的进出。叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，将光能转化为化学能储存在有机物中。如果把细胞比作汽车，线粒体相当于发动机。能将有机物中储存的化学能转化为细胞生命活动所需要的能量。动物摄取现成的有机物转化为自身的有机物，通过线粒体的转化提供动物生命活动的需要。 B羊。因为提供了细胞核，使小羊多利带有B羊的遗传信息。 结论：遗传信息储存在细胞核中。作业或练习设计 判断题1细胞中的物质都是由细胞自己制造的。2细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜。3所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器。4细胞的生活需要无机物。蔗糖属于无机物 。5我们知道，汽车通过发动机把汽油中的能量转化为汽车驱动的能量。6如果将细胞比做汽车，那么动植物细胞中，被称为能量转换器的是细胞核 线粒体、叶绿体。 7“种瓜得瓜，种豆得豆”这一生物学现象主要取决于液泡。板书设计第一节细胞的生活需要物质和能量一细胞中有哪些物质 无机物 有机物 二细胞膜控制物质的进出三细胞质中有能量转换器 叶绿体 线粒体光能 化学能 生物直接使用的能量四细胞核是控制中心课后反思本节课内容有一定难度，通过图片分析、资料分析、类比推理联系生活，能有效地突破重点和难点。