1、第一单元《第1单元 国土与居民》教案
第一课 辽阔的疆域
一 、教学目标
知识目标：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生记住我国的面积、濒临的海洋，主要岛屿、海峡，知道我国的陆疆、邻国和隔海相望的国家，并能正确表述我国位置的优越性；
能力目标：在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，巩固学生的比例尺相关知识；进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
情感目标：通过对我国疆域辽阔、位置优越等基本国情的认识，激发爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感。
二 重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培
2、养的重点。
三 难点：分析位置的优越性。
四 学情分析：
初一对地图不了解，需耐心，一步步来
五 教学方法：分析、比较、读图、谈话等
六、教学准备：多媒体课件
七、课时安排：2课时
八、教学过程 ：第一课时
[导入新课]：（播放歌曲《歌唱祖国》）同学们，你们一定非常熟悉这首歌曲，每当听到这歌声，我们就会感到无比的自豪，因为我们有一个伟大的祖国。从这学期开始，我们就来了解一下我们国家的基本情况。首先请大家自学教材第一框，完成自学自测。
1 从东西半球看，中国位于 半球；
从南北半球看，中国位于
3、 半球。
2、从世界大洲和大洋的位置看，中国位于 洲东部、 洋的西岸。
3、从纬度位置看，我国领土大部分属于 （温度带），南部少数位于 带，没有 带。
3分钟后抽生回答。
[精讲点拨]：（请学生读“中国在地球上的位置示意图”）
1．活动一：合作找出我国所跨的经度范围（73°E—135°E）和纬度范围（4°N—53°N），说出我国的半球位置（东半球，北半球）。
2．根据刚才所读出的数据，教师点拨我国跨过了哪几个时区（东五区至东九区
4、包括哪几个热量带（北温带和热带，其中大部分地区属于温带）？这样的纬度位置对我国的气候和农业等方面有什么影响？
3．说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何（亚洲东部，太平洋西岸）？
4．活动二：对比俄罗斯，巴西说说我国纬度位置的优越性，对比蒙古，日本说说海陆位置的优越性。
主体位于温带，小部分位于热带，没有寒带
优越性：主体位于温带，气候南北差异较大，为我国发展多种农业经济提供料有利条件。
海陆兼备，有利于与多国交往与合作。而是同美国一样，部分地区临海。但又和美国有所不同，那就是美国东西都临海，而中国只有一面临海。
海岸线漫长，沿海多港湾，海上交通便
5、利；海域面积大，有利于海洋事业的发展。
教师精讲点拨（请学生读“中国的疆域示意挂图”）
1．找到我国的四至点，并由教师具体介绍四至点所在的位置。（最南端在４°N附近的曾母暗沙；最北端在漠河以北、53°N附近，黑龙江主航道的中心线；最东端在135°E多的黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处；最西端在73°E附近，新疆的帕米尔高原上。）
2．请学生用直尺量一下最东端到最西端的距离，并根据比例尺计算一下实际距离。（约5000千米）
3．纬度相差1°，距离相差110千米，请学生计算我国南北的距离。（约5500千米）
4．从你量算的结果来看，你最直接的感觉是什么（我国的范围很大）？你
6、能说出我国的面积吗？我国在面积上仅次于俄罗斯和加拿大，居于世界第三位，相当于整个欧洲的面积。
[转承]这么大的范围，会给我们带来哪些问题呢？（请学生做第3页活动1，了解我国东西部的时间差异和南北方的季节差异）
[归纳] 我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高，因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了；我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则凌晨2点52分，因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。
小结：中国的疆域
一、我国的位置
1．半球位置
2．海陆位置及其优越性
3．经纬度位置与纬度位置的优越性
二、我国的疆域和面积
1．疆域（四至点）
2．面积
教学反思：
第一课讲祖国有多大，有多辽阔，学生有自豪感，对本课也有极大的兴趣，学起来也比较认真，取得了良好的教学效果。
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