河北省兴隆县半壁山中学八年级地理上册《第二节 中国的土地资源》教案 湘教版.doc

第二节 中国的土地资源制作人： 审核人： 编号： 使用日期：教学目标知识技能目标：1、使学生了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特征。2、初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。3、通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。过程与方法目标：1、从生活、生产实例出发，使学生了解我国土地资源的作用即利用类型。并分析得出我国主要土地资源的分布2、让学生通过读图分析、思考等方法主动获取知识。情感、态度与价值观目标使学生充分认识“土地是立国之本”，培养学生的资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。 教学重点：我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点以及“珍惜和合理利用每一寸土地”教学难点：土地资源的分布与地形、气候的相互关系学法指导：通过展示地图，进行图像引导，让学生通过图形分析，并从实际生活出发，在较轻松的环境中完成三维目标。自主预习调查一下，吉首市的土地利用情况，并做简单的描述。（提示：从以下几个方面进行描述A、 吉首市有哪几种土地利用类型？B、 每种土地利用类型所占比例？C、每种土地利用类型是否遭到破坏？D、简单分析下这种情况产生的原因）答：互动探究1、给你一片土地，你会用它来做什么呢？答：教师总结学生的答案，归纳出：耕地、林地、草地、建筑用地2、读下表1992年我国土地资源的绝对数量和人均数量 土地类型面积（万平方千米）世界地位（第几位）中国人均（平方米）世界人均（平方米）土地总面积9603810027762耕地95.148022501林地128.6510857170草原313.3226446235从这个表中，你能看出我国土地资源有什么特点？ 答：我国土地资源的特点是：人多地少，导致“总面积世界第三，人均用地却远远低于世界水平”土地资源的构成特点：草地面积大，耕地和林地比重小，难利用土地比重大，后备土地资源不足（比例不合理）3、你认为我国的耕地、林地、草地会分布在哪些地区呢，它们与什么有关？耕地：东部季风区湿润、半湿润的平原、盆地、丘陵（秦淮以北为旱地，秦淮以南为水田）。 旱地水田400毫米800毫米草地林地林地林地林地：东北、西南的边远山区和东南山地草地：西部非季风区干旱、半干旱的高原山地 教师副板书，把图形简化成示意图 （如右图）简化记忆：耕地-平原 林地-山地 草原-高原ABCDE课堂训练1、图中区域A表示_,域B表示_（土地利用类型）2、区域A和B大致以_ 为界线,这条分界线与我国1月0C等温线及_毫米等降水量线大体一致。3、区域C为_林区,D 为_林区.4、区域E为_(土地利用类型)，分布在_高原。5、从地形来看，我国林地主要分布在_,耕地主要分布在_。6、从干湿地区来说，耕地主要分布在_ 地区,草地主要分布在_地区.7、联系气候、地形等知识，把下列地形区和主要的土地利用类型连起来。耕地 东北平原 林地 珠江三角洲 内蒙古高原东部 塔里木盆地 草地 横断山区 沙漠 教学反思本节内容较为枯燥，但如本堂课，多用图表来进行说明，对于教师来说易于讲解；对于学生来说易于理解，便于记忆，能收到很好的效果。