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初中数学破除常规另辟蹊径——谈分式方程的巧解学法指导.doc

1、破除常规 另辟蹊径 ——谈分式方程的巧解 王洪伟 我们知道,解分式方程的常规步骤是:(1)去分母,化分式方程为整式方程;(2)解整式方程;(3)验根.但对于某些分式方程,按以上常规步骤去解非常困难,而且容易出错.这时若根据分式方程的特征,对分式方程进行适当的变形处理,就会使解方程的过程简化.下面列举几例,说明相关的解题策略. 一、先化简,再解方程 例1 解方程: 分析:按常规思路,先找出最简公分母(x+2)2(x-2)2,但去分母后,运算过程比较复杂.我们观察分式方程的特点,发现分式和的分子、分母都是多项式,而且分解因式后均可约分,约分后方程形式得到化简. 解:原

2、方程可化为 约分,移项,得 方程两边同乘以(x+2)(x-2),得6(x-2)-(x+2)2+x2=0. 解这个方程,得x=8. 检验:把x=8代入最简公分母(x+2)(x-2),得(8+2)(8-2)≠0. 所以x=8是原方程的解. 二、先拆分,再解方程 例2 解方程: 分析:最简公分母是(x-2)(x-7)(x-1)(x-6),按常规步骤直接去分母,解题过程将非常复杂,更易出错.观察可知,各个分式的分子与分母是同次多项式,故从中可分离出一个整数来(用拆分分式的方法),如,从而使原方程化简,易于求解. 解:原方程可变形为: 即.整理,得. 两边通分得.去分

3、母得-5(x2-7x+6)=-5(x2-9x+14).解得x=4. 经检验,x=4是原方程的解. 三、先用公式,再解方程 例3 解方程: 分析:本题若采用常规步骤直接去分母,是行不通的.但观察方程特点,我们可注意到有这样的结论: 于是,我们可将方程的左边进行合并、化简,然后再解,这样就容易多了. 解:原方程可化为: 方程两边同乘以2,得,即.解得x=l0.经检验,x=l0是原方程的解. 以上几个例子告诉我们,在解分式方程的过程中,既需要踏踏实实、按部就班,又需要我们开动脑筋、灵活处理.要注意观察方程的结构特点,具体问题具体分析,只有这样才能够寻找出最合适、最恰当的解法.

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