1、
第12课 橙色的画
教学目标：
1、认识原色与间色之间的关系，明确橙色画的特点，了解橙色的色彩感情．
2、学习调制不同深浅的橙色，能从主观感受及表现需要出发较为能动的选择色彩.运用色彩，通过理性的思维过程进行有秩序的制作，表现出具有橙色特点的画．
3、通过直观感受与赏析教学，培养学生对色彩及色彩原理的感悟能力，提高色彩欣赏的水平，培养学生对生活的热爱，提高探究学习的思维能力与实践能力．
教学重点:
学习调出不同深浅的橙色方法技巧,认识感知橙色画面的美感.
教学难点:
2、 引导学生根据自己的感受,选择橙色主色调,根据主色调进行深浅对比突出主体,丰富画面,充分表现内心感受．
教学准备：
油画棒、A4纸
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入 （目的：复习、激发学生学习兴趣）
知识抢答
1、在颜色中,只有_______色是不可调配的. (三原)（红、黄、兰）
2、在色彩画面中,我们把面积最大的色叫_______
3、色调.(主)
3、同一类色彩的对比主要是指_______的对比. (深浅)
屏幕出示橙色
师:这是什么颜色? （橙色）
生：……
师：猜一猜:这种颜色为什么叫“橙色”呢？（它象水果橙子一样，所以叫橙色.）
生：……
师：今天我们就一起来揭开“橙色”的神秘面纱----橙色的画
板书：
橙色的画
二：新授：
（一）比一比 （目的：培养学生观察能力）
师：红色、橙色、黄色有什么相同和不同的地方。
生：……
师小结：橙色既有红色的成分,又有黄色成的分，它介与红色
4、 与黄色之间,它在色彩中被 称为“间色”。三原色还可调配出其它的两种颜色紫色和绿色。
间色：两种原色调配而成的色叫间色。
（二）议一议（目的：培养学生探究能力）
师：根据大家的发现，怎样能得到橙色呢？
生：……
（三）调一调（目的：培养学生动手能力，解决教学重点 ）
师：以小组为单位调出1种橙色，并涂在一张白纸上。
生：……
(四）说一说 （目的：培养学生语言表达能力 ，解决教学重点）
师：各小组调出的橙色相同吗？有什么相同和不同？
生：……
师小结：它们都是由红色
5、和黄色调配而成，但有深和浅之分，这是因由红色、黄色的多少决定的 。
师：生活中哪里有橙色？
生：……
师小结：橙色无处不在，让我们一起去感受橙色特点？寻找橙色之美！
（五）想一想 （目的：解决教学重难点）
欣赏课本P26-27作品：（感受暖的程度）
师：看到这些深浅不同的橙色你联想到什么？橙色给你什么感觉？
生……
师：当你走进这样的景色中你会有怎样的心情？
师：走进茂密广阔的枫树林，你的心情会是怎样的？（生闭眼想象--温暖、开心、喜悦.....
6、
师：在艺术作品中的橙色又是表现什么？让我们一起领悟其中的内涵。
生……
小结：设计师会根据人们不同的审美需求，设计出符合不同人心理的主色调搭配.橙色装扮着我们的世界，给我们带来了欢乐、活力、温馨。橙色不仅装饰着我们的世界，美化我们的生活；而且，橙色画更能表达我们的思想感情....。
成功的橙色画面又该如何表现呢？（用深浅对比处理主体、背景、景物的关系呢？）
让我们一起来剖析课本中《打菜籽》这幅作品。
师：我们首先看到的是什么？其次.....，这是为什么？
生……
师：请同学们找出画面主体色与背景色；你发现了什么？（对比）
师：主体上的颜色之间，背景中
7、的颜色之间又是怎样的关 系？
小结：强对比，弱对比！
三、反馈与实践 （目的：检查学生理论知识应运掌握情况）
出示图片
1、想一想：分析判断这三组小虎该进那种背景中？如果它们进错了画面会怎样？
2、比一比：看谁的眼力好发现快！
（解决主体与背景、背景与景物的深浅关系----强对比与弱对比）
师：小结：思维过程 根据感受确定主色----找出与主色对应的背景色----确定主体色及其弱 对比色。
第二课时
一、复习导入
师：橙色给我们什么感觉？
生……
二、画一画：（目的：检查学生知识与理论结合应运情况）
要求：请同学们根据你的感受，采用你喜欢的形式制作一幅橙色画特点的画．
三、汇报与交流：（目的：培养学生赏析能力）
把你的作品展示出来，并介绍一下你的作品（提倡学生发现问题，对同学的作业提出建设性意见！）
安全提示：过马路注意安全。
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